1j教师如何搞好常规教学工作总结

2018年教师j教学工作总结

年教师j教学工作总结 一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，教师教育教学工作个人总结。

同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。

在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。

首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。

同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。

加强学习，不断更新教学理念。

作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。

所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。

紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。 将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念。

确立了“一切为了人的发展“的教学理念。

树立“以人为本，育人为本“的思想。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。

2小学教师如何搞好教学工作总结

如何搞好教学工作，做一名合格教师

祁村小学宋康 教学是一门艺术,教师是人类灵魂的工程师,如何搞好教学工作,做一名合格教师,是一个值得研究与探索的问题。当然,每位教师可能都有自己的成功经验。下面仅就我本人多年来从事教学工作的体会,谈一下自己的浅见。

首先要率先垂范,这是先决条件。它涉及到教师的言谈举止、衣着打扮、为人处世、工作态度等各个方面。

1.1教师的言谈举止对学生至关重要,它直接反应出教师的内心世界。有时教师的一言一行对学生都有深远的影响,所以教师要规范自己的言行,不该说的话不说,说话要有礼貌,要文明;不该做的事不做,行为要端庄。

1.2教师的衣着打扮也很重要,它直接影响着教师的外表形象,衣着要干净、朴素、大方,不能穿奇装异服,不修边幅。1.3教师的为人处世也能对学生产生一定的影响。因为教师总要与学生相处,所以教师为人要正直、诚实,待人要热情、和蔼,要与人为善、和睦相处,要有宽广的胸怀,要严以律己、宽以待人,待人要诚恳,要有耐心,做到身正为范。

1.4教师的工作态度能直接影响着学生的学习态度,教师工作认真、一丝不苟,无形之中为学生提供了典范。如果教师工作不认真,凭什么要求学生学习认真,“己不正何以正人?”的道理就在于此。

如果教师在各个方面都能率先垂范,学生就会尊敬你,爱戴你,佩服你,否则就会被贻笑大方,为学生所不齿,所以它是搞好教学工作,做一名合格教师的先决条件。

因为学高才能为师,所以要有渊博的知识这是搞好教学工作,做一名合格教师的基础。

2.1渊博的知识主要体现在自己所任教的学科上。教师的主要作用就是传道、授业、解惑,学生不懂的问题总是要问该学科的课任教师。如果学生提出的问题教师都能给他讲解得比较透彻,分析得比较全面、深刻,甚至对答如流,学生对这位课任教师就比较佩服,对他就会肃然起敬;倘若学生所问的问题教师大部分回答不出来或者讲解得不能令学生满意,则这位教师在学生中的威望就不会高,又怎能搞好教学工作,做一名合格教师呢?

2.2渊博的知识还体现在自己所任教学科以外的其它学科及学科间的综合上,因为现在各种交叉学科、边缘学科日渐增多,特别是现在的理综和文综考试,个别题目要用到几个学科的知识综合起来才能解决,所以要搞好教学工作,做一名合格教师仅仅在自己任教的学科方面知识渊博是远远不够的。

2.3渊博的知识不是仅仅体现在中学学科的书本知识上,对于那些中学教材上没有的知识,比如《生活常识》、《健康教育》、《社会学》、《教育学》、《心理学》等也都是搞好教学工作,做一名合格教师所不可缺少的必备知识。

教师要有好的教学方法,这是搞好教学工作,做一名合格教师的关键。

教师的知识尽管很渊博,但如果不能传授给学生,那也是不可能搞好教学工作,做一名合格教师的。同样一节课,有的教师上,学生听不懂,学习没有兴趣,教学效果

差;而有的教师上课,则课堂气氛活跃,学生精力集中,教学效果较好。以上区别在于教学方法问题。那么什么样的教学方法才算是好方法呢?这不能一概而论,要根据学科的特点、教师的特点、学生的特点等来共同确定。总的来说,只要能调动学生学习的积极性、主动性,能激发学生的求知欲,能使学生在轻松愉快的教学环境中学习的方法就是好方法。

3.1插入故事法。学生往往爱听一些故事,当学生听课精力不集中时,可以采用插入故事的方法来集中他们听课的注意力,以此来活跃课堂气氛,提高教学效果。当然,所讲的故事要与本节课的内容有关,不可偏离主旨,舍本逐末。比如上物理课讲“阿基米德定律”时,可以讲他的关于“辨别王冠真假”的故事等等。

3.2声音抑扬顿挫法。这种方法是通过语言的艺术来调动学生听课的积极性,往往也能收到良好的效果。比如可以通过声音的高低、婉转,语速的快慢等来实现。

3.3突然提问法。当某些学生听课注意力不集中时,可以及时进行课堂提问,以集中学生的注意力,提高其听课的效果。比如:请问大家:“我现在讲的是什么问题?”;“某某学生请回答某某问题。”等等。

3.4讨论、争论法。常言说:“真理愈辩愈明。”通过讨论和争论也能调动学生学习的积极性,提高教学效果。比如,一节课讲完以后可以提一些似是而非的问题让学生去讨论、去争论。通过讨论和争论可以消除模糊认识,澄清正确认识,达到真正理解和准确掌握本节所学知识的目的。

3.5提问解答法。在课堂教学过程中,教师所讲的问题不可能是每个学生听得都很明白,这时可以给学生留一定的时间,让他们来动脑筋提问题,从而启发学生思考,调动其学习的主动性。

最后,要有虚心学习的态度和不断探索、力求上进的执着追求,这是搞好教学工作,做一名合格教师的源泉。

教师在工作中要学习新的知识,新的教学理念,新的教学方法,这样我们才能搞好教学工作,才能永远地做一名合格教师,不至于被淘汰。

学习新的知识不仅要学习一些对教材中原有概念、规律的新提法、新见解以及处理问题的新思路,而且还包括与教学有关的全新的其它知识。总之一句话,只要是不懂的知识我们都应该去学习,并且要尽可能地学好。

要学习新的教学理念就是要学习一些教学的新思想。比如“微格教学法”、“分层次教学法”、“探究式教学法”、“学生是学习的主人”等教育思想。要领会其精神实质,并运用于实际教学当中,为提高教学质量服务。

随着社会的发展,新的教学手段不断更新,教学方法也日趋多样化,单电化教学就有多种,我们要善于学习并加以运用,这样才能把教学工作搞好,才能在“三尺讲台”上站好。

以上是本人根据自己多年来从事教学工作的体会,对“如何搞好教学工作,做一名合格教师”这一问题所做的几点浅显总结。我想只要做到以上几点,搞好教学工作是不成问题的,并且一定能够成为一名合格的人民教师!

3小班常规培养教学工作总结

培养幼儿良好的生活习惯，能让幼儿正确、有序、科学、合理地进行一日生活活动，形成良好的情感和个性心理品质；良好常规的形成，有利于减轻老师的工作负担，尤其是小班孩子，形成良好的常规对于升入中大班学习生活奠定好的基础。但是小班幼儿年龄小，自控能力差，在进行常规训练时难度较大。因此在进行常规训练时要讲究方法和技巧。

培养良好的班级常规，首先要制定明确的班级常规训练目标。在进行常规训练应对本班的孩子进行了全面的了解，根据本班孩子的情况，制定本班的常规训练目标。目标可分类，活动组织常规：听铃声回教室、上课不到处乱跑、坐姿端正、离开坐位后把凳子放在桌子下面、排队进出教室、听信号迅速站早操队。生活卫生常规：进餐后学擦桌子、擦嘴、排队用自己的杯子喝水、大小便入厕、果皮、纸屑丢在拉圾箱内、排队洗手、洗脸、不用蜡笔乱涂墙壁。礼貌类常规：来园时主动与老师问好、问早，离园时说“再见”、不在教室内大声喧哗、正确使用礼貌用语等等。

目标制定了，在实施中一要与配班教师密切配合，同步前进。良好班规的形成，与本班两位教师的配合有很大关系，两位教师的要求一定要一致，切不可一人一个样，让孩子们不知遵照谁的要求。因此两位老师要共同参与拟定目标，商讨教育方法及工作思路，尽量使方法保持一致，形成合力对孩子进行教育。二要全面计划，点滴前进。在进行常规训练时，不可一下子给孩子提过多的要求，一是孩子无法一下子接受，另一方面老师也没有精力来观察和监督孩子的情况，因此，在训练的进度上，一周最好重点抓一个常规内容。三是要利用多种方法。小班幼儿年龄小，自控能力差，因此在进行常规训练时难度较大，如果采用成天跟在孩子旁边喋喋不休：“洗手要排队”，“吃饭不要讲话” 的方法……这种方法会出现老师嗓子讲破了，孩子却会充耳不闻，依旧违规，于是老师又会责备“你真不懂规矩”……甚至于要挟“你再不听话，老师就不喜欢你了”……这样老师和幼儿之间的情感被破坏了，良好的气氛没有了，恰恰没有好的效果。因此在训练时一定要讲究技巧。

对小班的孩子进行排队训练是一个难题，如果叫他们排队出教室，可能会一出教室就跑散了，叫了这个，那个又乱跑了。这时可以在进出教室的地方用粉笔画一条线，告诉幼儿：这是小桥，我们走桥上。这样孩子们就会自然有序的进出教室了。还有，幼儿喝水时常产生一些不必要的纠纷。针对这种情况，可以在距离饮水机一米的地面画上醒目的“一米线”标志。一米线上有两个可爱的小脚印，小脚印中间画了一条带箭头的垂直线。在这形象的标志中，幼儿非常自然地接受了规则暗示，通过自我约束，在等待喝水的过程中建立了良好的秩序感。

2、内化孩子的自我约束行为，充分发挥孩子间相互监督的效力。在每一桌设立一个小组长，把监督小朋友执行常规的权力下放给他，如：有人离开座位后没有放小凳子，小组长可以把他的凳子收放在老师旁边等等。同样每一个幼儿都有监督别人的权力。内化孩子的自我约束行为。约束孩子的艺术在于设法把成人的要求内化为孩子内在的需要，这种民主的约定方式会收到良好的效果。

4、巧用标记对孩子进行管理。小班孩子不认识自己的名字，可以为他们设置学号，孩子的每一样东西都是这个标记，便于认识。比如说我们班吴秋阳小朋友的标记是小青蛙，那么，她的杯子、毛巾、晨检卡的袋子都是小青蛙。通过一两周训练，新入园的孩子都可以很快的找到自己的东西。

5、持之以恒必有效。面对这么小的孩子进行系统的常规训练只靠一天一日是不行的，必须长期坚持。

作为一名幼儿园的教师，工作负担是很重的。因此在工作中，要善于开动脑筋，努力探索工作的方法，巧妙工作，切实减轻自己的工作负担。

4地理教师j教学工作年终个人总结

不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾

2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在

3、初高中地理衔接问题和矛盾突出

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。

5英语常规教学工作总结

英语教学常规检查总结2

1、优点：通过检查发现大部分老师能认真备课，基本无缺落现象，具体体现在以下几个方面：

（1）备课数量足，规范，质量高，有部分老师能够做到先周备课。（2）教案教学环节齐全，教学过程比较详实，教学目标及重难点、教具准备等书写全面，并有详细的教学反思，有较高的价值。（3）个别教案中有自己独到的见解，有新颖的设计。

（4）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用上，能体现新的理念，能注重学法的指导。（5）大部分老师能做到备教材、备学生。

（1）个别老师的备课量不足，内容过到简单，不能很清楚地体现教学过程，教案中实用的语言欠缺，实用性较差，应付检查。（2）个别老师教案中无单元备课，无反思或反思力度不够，思想不够深刻现象。作业设置及批改：

（1）大部分老师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，并且能做到全批全改且有复批。

（2）有的老师批改细致，逐个单词批阅，对作业等级划分清楚，对作业的评价语言有激励性作用，到了对知识的巩固和学生的激励作

（3）学生作业中的错题能及时更改，多数学生书写认真规范。不足：

（1）有少部分老师的作业批改次数未达到要求，并且没有及时批改。（2）个别老师批改不够认真，出现单词拼读错误仍被视为正确的现象。

（3）个别老师作业批改后、学生的错题没有及时纠正，有的没有及时批改，建议老师及时复批。

（4）有些老师在选择学生作业时缺乏思考，或量较大，加重了学生的负担，或过于简单，起不到督促、检查、提高学习的效果的目的，如果老师综合分析学生对课上知识接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习，达到对课上所学知识的巩固提高的良好效果是不是更好呢？ 要求：

只有高于课标，才能完成课标，一定要扩大学生的词汇量，有条件的进行课外阅读，要求会读的一定要会背。、

教研组常规教学工作总结

三年级教学常规教学工作总结

幼儿教师常规教学工作总结

10月份常规教学工作总结

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