1开花和结果教案

认知目标：通过实验观察，讨论，概述花的主要结构。

描述传粉和受精的过程。

能力目标：在科学探究活动中，进行思维训练，培养探究能力。

情感目标：认识花对被子植物传种的重要意义，养成自觉爱护花的良好习惯。

重 点：通过实验观察，认识并概述花的主要结构。

学生准备：几种花的图片和相关资料，各色橡皮泥。

教师准备： 多种鲜花，培养皿，刀片，放大镜，有关受精过程的动画，传粉的录像资料。

一、创设情境，引入新课

师：说起花来，大家并不陌生。现代都市生活中少不了鲜花的装扮，相信同学们也知道不少关于花的知识，现在教室里就有一些鲜花，你能说出这些花的名字吗？

师：除了这些，你们还认识其它的花吗？

学生展示收集到的资料，并且用橡皮泥捏出自己喜欢的花。

⑴请学生画出自己喜欢的花的图样。

⑵指导学生认识桃花的每个部位，并在图旁注明名称。

⑶分发鲜花供学生观察。

⑷请学生用刀片小心地分解花朵，重点观察雄蕊和雌蕊的结构。

三、 传粉和受精的过程

师：在刚才的活动中，同学们都能积极动手，认真地观察，相信大家对花的结构已经有了一定的了解。请同学们思考两个问题：

⑵花药成熟后会自然裂开，花粉到哪里去了？

学生联系生活，表述和交流蜜蜂传粉的过程。

师：花粉落到雌蕊的柱头上后，又将发生什么变化呢？

活动：分发雌蕊的结构示意图，学生以小组为单位进行讨论。

教师运用多媒体展示花粉萌发及受精的动态过程，进一步帮助学生理解受精过程。

师：传粉和受精完成后，花朵开始凋谢。请同学们推测一下，花的哪些结构会凋谢呢？

学生推测，描述花的凋谢过程。

师：自古以来，人们看到花朵凋谢总会有一种莫名的惆怅，最著名的就是《红楼梦》中那段"葬花词"。

学生倾听歌曲《葬花词》，感受黛玉葬花时悲伤的情怀。

师：其实，花开花谢是自然现象。特别是当花某些部分凋谢后，剩余的结构将发生变化，形成果实。那么，子房是如何发育成果实呢？

学生推测果实的形成过程。

师："通过今天的生物课，同学们都有哪些收获呢？"

师："花是大自然美丽的精灵。古往今来，有很多人赞美鲜花的艳丽和芬芳，但是很少人注意到鲜花对大自然的贡献—发育成果实和种子，为被子植物传种接代。所以请同学们注意，花朵虽然美丽，可不要随便攀摘啊！"

2《开花和结果》教案

1、掌握花的主要结构、传粉和受精的过程、花与果实和种子的关系；

2、通过静心思考、小组合作，学会用观察法、归纳法解决问题；

3、认同花、果实和种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。

1、花的主要结构。

2、传粉和受精的过程，花与果实和种子的关系。

1、花、果实和种子都是绿色开花植物的 器官。

2、果实是由 和 构成的。种子都有的结构是 种皮 和 ，有的还有 胚乳 。

3、桃花的基本结构包括：__花柄__、_花托__、________、____ ___、 和___ ____。

4、传粉就是花粉从雄蕊的 散落到雌蕊的 上的过程。传粉方式的两种类型是 和 。有些花传粉还需要借助 和 等媒介。

任务一：探究花的主要结构

1、一朵花是由哪些结构组成的？

2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最要的？ 和 。

任务二：探究花的传粉和受精（重点）

1、许多植物的花色彩艳丽、气味芬芳，对植物本身有什么意义？玉米、杨、柳的花都没有 艳丽的色彩和香味，它们是怎样传粉的？

2、传粉和受精的过程：

（1）花粉从 落到 上的过程叫做传粉。

（2）当花粉粒落在 上面之后,受到粘液的刺激就开始萌发，生出________，_______穿过花柱，进入______一直到达胚珠，与卵细胞结合形成 ，它继续发育形成种子的胚。

1、被子植物受精过程的顺序是: （ ）

①花粉萌发，生出花粉管 ②精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵

③花粉管穿过花柱、进入子房，到达胚珠 ④花粉管中的精子进入胚珠内部

A.①②③④ B.①③④② C.④①③② D.③②④①

2、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的生理过程是 （ ）

A、开花和受精 B、自花传粉和异花传粉 C、传粉和受精 D、开花和传粉

任务三：探究果实和种子的形成（重点）

1、花儿的凋谢是指花的哪些部分的脱落？哪些部分将继续发育？

2、我们通常食用的果肉（果皮）是由花的哪部分发育来的？

3、种子和果实分别是由花的那些结构发育而来的？

4、西瓜的果实内有多粒种子，其原因是？

5、我们平常吃的玉米和葵瓜子，果实常有空瘪的。请你帮助找找原因。如果你是农民伯伯，你会采取什么措施来避免这种现象的发生？

3开花结果_作文

开花结果

花，是世界上最美的植物。它的每一次绽放，都会给我们带来无尽美的体会，而它的每一次败落，都会使我们深深叹息……

当春天来临，一粒花的种子被播种在地下，它贪婪地汲取着大地给予它的营养，准备崭露头角。它渐渐长大，嫩绿的芽儿，从土中探出头来，好像很害羞的样子，低着头，悄悄地对大地说：“谢谢你，大地，是你让我变成了这样美丽可爱的芽儿！”

一个月过去了，那颗小芽儿，已经成了一个长有许多小花苞的枝丫。在微风中，它摇摆着自己婀娜的身姿，载歌载舞。它大声唱道：“谢谢你，大地、阳光、雨露！是你们让我拥有这鲜活的生命！”

慢慢的，那些小花苞已经成了含苞待放的花蕾，它们嚷嚷着：“我要开花！”终于有一天，灿烂的花朵绽放出了自己的一抹红艳……

不久，那些可爱的花，已渐渐失去了它原有的色彩，一片又一片的画板随风飘落，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”花儿要完成它的最后使命——回报大地。

秋天到了，那沉甸甸的果子压弯了枝条，果实放开嗓门大声说：“谢谢你们，大地、天空……是你们让我茁壮成长！感谢你，阳光，是你，让我拥有红润的面庞！”

开花结果，这就是花儿的一生。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

从小学到初中，我就像含苞待放的花朵一样，接受过阳光、雨露的滋养；在我伤心之时，朋友们的句句安慰；在我失望之时，父母的声声鼓励；在我浮躁之时，老师的厉厉呵斥……这一切的一切，就好像是花儿成长中必不可少的养料，让我健康茁壮地成长。

每每想到这些，我的内心在微微颤动着，泪水也慢慢地湿润了我的眼眶，我要结出沉甸甸的果实，这就是我给予他们最好的回报！

4铁树开花与结果

俗话说得好“铁树开花，哑巴说话”，可见铁树开花是件十分难得、非常罕见的事情，那铁树到底会不会开花呢？让我们一起来观察观察，寻找答案吧！

我的叔叔住在广东省茂名市金凤山陵园那里，大门两侧，绿化围栏上，三百多棵铁树之中，就有八棵开了花。花的形状犹如玉米棒，中间大两头小，其中一棵开得最大，最灿烂的，花棒高约五十厘米，最大直径约有十二厘米，最小直径也约有三厘米，花蕊堆迭整齐，棱角分明，煞是好看。

铁树为什么会开花？难道哑巴真能说话了吗？首先，我对铁树进行了一星期的观察，可是铁树生长的太慢，几乎没有变化。看来我只有问问爱养花草的外公了。他说铁树与其它花草一样，只要温度合适，铁树就会快速生长，自然也会开花，结果了。原因就是这个？我半信半疑，再去网上找找吧！通过在百度上的搜索，找到的原因与爷爷说的完全吻合。原来，铁树是一种热带植物，喜欢温暖潮湿的气候，不耐寒冷。在南方，人们一般把它栽种在庭院里，如果条件适合，可以每年都开花。如果把它移植到北方种植，由于气候低温干燥，生长会非常缓慢，开花也就变得比较稀少了。由此看来，铁树开花是由气候的变化来决定的，那么“铁树开花”这句成语，一定是一位北方人发明的。你看，四川省攀枝花市，有一大片天然的铁树林，至少在10万株以上呢！这里的铁树一旦长成，雄铁树每年都开花，雌铁树一两年也要开一次。当地举办了一年一度的“苏铁观赏节”，到这里旅游的中外人士对此赞不绝口！

其实铁树的学问也挺大的。铁树（Cycasrvoluta）又名苏铁、凤尾蕉。裸子植物，苏铁科。常绿乔木，主干单一，不分枝。大型羽状复叶，丛生茎端，长达0。5至2。4米，小叶厚革质而坚硬，羽片条状，长18厘米，边缘显着反卷。它的习性是喜暖热湿润气候，不耐寒，在温带地域0摄氏度时极易受害。生长速度缓慢，寿命可达200余年。

是热带植物，分为雌性和雄性，雄铁树的花是圆柱形的，雌铁树的花是半球状的，很容易辨认。只要气候合适，铁树甚至可以结果呢！到那时，它的中心有一个金黄色的包裹物，不用拨开这些金色的叶片状东西，就可直接看到一窝粉红色的状如枇杷的果子呢！

现在，我们终于明白了，其实“铁树开花，哑巴说话”不过是个俗语，就算在我们这里，铁树开花难得一见，但是，在气候适合的正南方，铁树开花那真是再寻常不过了！

5开花和结果教案

1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。（重点）

2、概述开花授粉的过程。（难点）

3、说出植物果实的结构及其形成过程。（重点）

观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。

2、观察果实的结构及果实的形成过程

1、讲述：一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷，绚丽多姿，香飘万里。

2、观看：请同学们欣赏十大名花。

3、出示：水仙、荷花、菊花、梅花等图片。

1、这四种花在哪个季节开放？

2、影响它们开放的因素是什么？

（1）提问：不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？

（2）提示：拿春天与秋天相比，哪一个季节的白日较长？

（3）出示：白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。”

（4）提问：山上的桃花开花迟的主要因素是什么？

（5）：绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。

（6）讲述：在适宜的环境条件下，绿色开花植物长到一定的阶段，就会开花。

（7）想一想：什么叫开花？

（8）讲述：植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。

（9）观察实验：花的结构。

①对照花的结构模式图，按照从外到内的顺序，认识百合花。

a、回答：桃花春天开，荷花夏天开，菊花秋天开，梅花冬天开。

b、集体回答：春天白日长。出春天光照时间长，植物的开花应与光照有关。

c、思考片刻回答：温度。山上温度低，桃花开花迟。

a、通过观看直观地说出：开花就是花瓣展开来的现象。

b、自学，初步了解花的基本结构、各部分结构，并完成书上的图表。

③用镊子由外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意观察它们的形状、颜色、数量及排列方式，并且将花的各部分用透明胶贴在白纸上（自己考虑怎样布局）。

④用刀片切开子房，观察其内部结构。

a、出示照片：百合花各部分结构照片。

c、讨论：一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？

d、：花蕊（雄蕊和雌蕊）是一朵花中最主要的部分，因为它们与果实和种子的形成有关。

（1）出示：各种果实图片。

（2）猜谜：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”

这个谜语的谜底是什么？

（3）观察：花生的果实，按照从外到内的顺序，认识花生果实的结构。注意果皮和种子的形态、颜色、手感等。

①“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么？

②花的哪一部分将来发育成果实和种子？

③花生结在地面下，为什么它是果实？

（5）讲述：完成受精作用后，花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。子房慢慢发育成为果实，子房内的胚珠发育成为种子。受精卵发育成为胚。

（6）识别：我们平常食用的小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜、蚕豆、绿豆、西瓜子、葵花子、杏仁、芝麻分别是什么？

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