1 公开课观后感

看完网易公开课的其中一个视频――《什么让我们更热爱自己的工作？》后，我有了许多的想法，也明白了为什么有人热爱、并快乐地工作着，而有人一工作就垂头丧气。

视频中举了许多例子来说明怎样让我们更热爱自己的工作。比如，在一张白纸上打满随机的单词，要求人们将其中相似的词语配对。实验中创设了三种意境。在第一种意境中，人们把自己的名字写在白纸上，找到所有配对的单词，并把它交给做实验的人，然后做实验的人检查一遍，说一声“你做得很好”，最后把它放桌面上。在第二种情境中，人们在交给做实验的人时，做实验的人连看都没看，就放在桌子上了。在第三种情境中，做实验的人接过那张纸，看也不看就把它丢尽碎纸机。

在这三种情境中，我认为，第二和第三种情境对于人们来说，刚才所做的一切没有快乐可言，更没有任何的成就感，接而产生作弊，因为做实验的人连看都不看，就放在桌上，甚至直接把纸张粉碎掉，人们付出的努力越来越少，从而导致工作质量不高的情况。提高工作质量只要认可他们的劳动成果就可以了。

其实工作者最需要的是工作的动力，工作所得到的报酬多少只是其一，而工作中产生的意义、挑战、自我意识、成就和自豪感是工作者十分在意的，因为有了这些，才能让我们更热爱自己的工作，在快乐的心情中工作着。

2 公开课观后感

这学期期末，学校为我们提供了几节很精彩的体育公开课视频，我们组内通过学习观摩发现了很多有益我们业务发展的内容，为我们更好的上好课提供了很多启迪。下面我简单的谈谈一节篮球传切配合展示课的观后感。

一、这节课的教学目标主要有：1、通过学练，使90%的学生学会传切配合综合练习，切入时探肩伸手要球的动作明显，传球到位，并能在比赛中运用。2、发展学生身体素质，提高身体活动的灵敏性和协调性。3、通过合作探究性学习，激发学生学习兴趣，培养良好的团结协作的集体精神。4、积极参与评价，增强自信心和责任感，建立和谐的.人际关系。从上课的效果来看，教师基本能将课前制定的教学目标完成，特别是学生对于技术动作要领的掌握比较好，都能按照要求来完成。课中对二期课改中，学生主动学的能力有较明显的突出，学生学习有主动性，有创新性，是一节有目的，有方法的好课。

二、课堂的组织更为严密。综观这次课，各个环节紧密相扣，程序教学法在课堂中被大量采用。老师的示范讲解，学生的模仿练习、巩固、提高了本次公开教学常见的教学模式。根据新的课程标准的基本理念，体育课应当树立“健康第一”的指导思想，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，培养终身体育的意识，形成勇敢顽强的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面和谐地发展。本节课可以说是非常出色的按照新课标的要求来完成的。

三、突出教师的主导与学生的主体作用。课堂上，老师的热情很高，时不时的会参与到学生们的练习中去，用自己对本专业的热爱来感染学生、用自己扎实的专业知识来带动学生，充分调动学生的积极性，以达到师生互动、课堂气氛活跃的良好教学效果。可以说整堂课学生都处于活动之中，教师时而动作示范，时而口头提示，时而个别辅导，师生关系和谐，课堂气氛融洽。

四、突出新课标的理念，注重多种学习方法的运用和学生创新能力的培养。教师能够在课堂上反映探究学习、自主学习、合作学习，一开始，让学生们自己琢磨传切配合的方法，然后请学生们展示自己的方法；中间多次组织学生们分小组练习，我认为这样可以培养他们的团队意识。

通过这次公开教学，我看到本节课充份体现了学生主体的作用，加强学生与同伴和睦学习，发挥学生自己的创造力和想像力，使学生技能得到提高。同时也提示我需要不断补充新鲜营养，拓宽教学思路。我将在今后的工作中虚心向老教师学习，以全心投入的敬业精神、一丝不苟的教学态度、丰富渊博的理论知识，把工作做得更好。

3消防公开课直播观后感

　　学校是人员高度集中地地方，安全责任重大，一旦发生火灾，后果不堪设想。而且保护国家和公共财产的安全，保护他人和自身的安全，已成为当今每个人的神圣权利和义务，学生也是国家的未来和希望，他们的生命安全重于一切。通过这次活动，学生学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾事故的发生，保障校园安全，师生共同创造一个和谐安全的学习坏境，保障学生顺利完成在校期间的学习任务。

　　一、班级可以开展以“保护生命 珍爱生命 防火从我做起”为主题的征文活动

　　通过班级征文活动，学生自己收集资料，掌握消防安全知识，认识一些安全标志，知道拨打“119”报警电话。在班级征文活动中，学生认识到掌握消防安全知识，培养消防安全的责任感，感受珍爱生命从防火做起。

　　二、可以开展以“保护生命 珍爱生命 防火从我做起”为主题的演讲比赛通过演讲，推动消防安全教育的全面实施，让学生在明白提升消防安全知识，珍爱生命，从我做起。

　　消防安全工作是一项长期的任务，全校师生共同关心、积极参与，不断加强消防安全责任意识，增强整体消防安全的意识，形成良好的消防安全运行机制，为全体师生的学习和生活创造一个良好的消防安全环境。

　　师生有情火无情，校园防火钟长鸣。防火常识进校园，自防自救保安全。珍爱生命从防火做起，杜绝火患从我们做起!

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