1再塑生命的人教案
1．理解、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。
2．了解海伦凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。
3．培养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构，揣摩文中重要语句，加深阅读体验。
4．理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。
教学重点：研读课文，把握作品的思想内容。
教学难点：深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。
教学方法：诵读法、质疑研讨法
一、介绍海伦凯勒，引起阅读兴趣，导入新课
结合课下注释，了解海伦凯勒，设问：是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。(板书文题、作者)
二、朗读，整体感知文意
1．学生分读课文，余生听读，初步感知文意。
2．疏解下列词语：企盼、迁徙、繁衍、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾。
3．学生自由诵读，理解课文描述的生活世界。体会莎莉文这位富有爱心的教师形象以及她高超的教育艺术。带着下列问题，从文中筛选信息并进行语言概括。
2再塑生命的人教案
1、朗读课文，准确把握全文结构和人物性格。
2、学会从文中准确概括关键句、中心句的能力。
体味文章语言清新朴实的特点，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。
情感、态度与价值观:
1、领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。
2、学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。
1、整体感知，梳理重塑生命的历程。
2、结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素。
理解课文标题“再塑生命”的含义，深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。
同学们，海伦凯勒，一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克吐温赞誉为与拿破仑并提的19世纪了不起的人物。她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。这堂课，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和认识引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。
二、朗读课文，初步感知
2、作者简介：见《基础训练》第28页和课文注释一。
3、完成《基础训练》第二题。（第28页）
三、课文研读，整体感知
以《基础训练》第四题为导学案，引导学生阅读课文，讨论分析。
1、仔细阅读1-5段，作者在莎莉文老师出场前作了大量的铺垫，这样写有什么好处？
（1）用层层铺垫烘托出莎莉文老师对于“我”的重要性，也加重了开头所说的“最重要的一天”的分量；（2）给读者留下阅读期待，让我们急于了解莎莉文老师究竟是一个什么样的人。
2、莎莉文老师是怎样逐步引导“我”认识具体事物的？
明确：有意识地给她玩具，教她拼写“doll”。最后，让海伦一只手接触水流，在海伦另一只手手心写出“水（water）”这个字，使海伦领悟到“水”这个字指的是流过手上的凉凉的东西。从此，海伦开始大量认识具体事物。
3、莎莉文老师走进海伦的生活后，海伦的生活起了怎样的变化？
浏览课文，见证“再塑生命”的历程：
（1）生命的原貌――黑夜（请学生找出课文中描写海伦在认识莎莉文老师之前的生活）
我的生命--像大雾中的航船
“在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”
（2）生命的火光――莎莉文老师走进我的世界。
第3段“安的光明照在了我的身上”；第11段：“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”第12段“我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。”
4、莎莉文老师是一个怎样的老师呢？从文中哪些语句可以看出来？
如“把我紧紧搂在怀里”体现她的爱心；“莎莉文老师很耐心地教我”，“ 莎莉文老师并没有责怪我，而是耐心地指出我的错误”等句子体现她的耐心；从她教育海伦的过程中，又可见她是一个富有教育智慧的老师。
5、海伦身上这个奇迹性变化能够产生的原因有哪些？
一是莎莉文老师高超的教育艺术；二是海伦本人强烈的求知欲望。
课件，介绍海伦的成就。
海伦凯勒（Helen Keller，1880年6月27日-1968年6月1日），19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像之一，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等作品。1968年6月1日海伦逝世，1971年国际狮子会的国际理事宣布将每年6月1日定为“海伦 凯勒纪念日”。著名作家马克吐温曾说：“海伦凯勒和拿破仑是19世纪两个杰出的人物。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦凯勒用笔征服世界，她成功了。”
1、课后收集身残志坚的名人事迹。
2、熟读课文，并完成《基础训练》第五题。
3再塑生命
读完《再塑生命》，我收到了很大的震撼。是这本书使我第一次认识了生命的价值和意义，是这本书让我真正理解了生命的真谛与它潜在力量，更是这本书叫我懂得了只有爱存在了，世界才能存在。
生命，对我们每个人只有一次，但沙莉文老师却使海伦重生。
著名作家奥斯特洛夫斯基曾经说过：“每个人的生命只有一次。”而本文的题目却是《再塑生命》。这使我不禁心生疑惑：一个人怎么可能再塑生命呢？我带着这样的疑惑，走进了海伦•凯勒的童年。
她，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的弱女子；她，一个以惊人的毅力创造了奇迹的女强人；她，一个受世人崇拜的美国作家海伦•凯乐——给予我一次又一次震撼的人。
“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”这是海伦•凯勒的沙莉文老师说的一段话，这段话是告诉海伦•凯乐什么是爱。
读了本文，我最大的收获就是懂得了爱，学会了怎样去爱别人，而且铭记我最喜爱的一句话：“爱是摸不着的，但你却能感到她的甜蜜。”
朋友，你可曾被关在一间黑暗的屋子里，没有人与你说话。那种孤独茫然的心情你可曾体会过。你可以站起来走走，但你看不到前边的路，不知往哪走。那种惶恐，不知所措，就像没有指南针和探测仪的轮船，看不到港湾。我们很难想象那种痛苦，也许到那时我们早就会崩溃了。但是，有一个女孩用自己的行动证明了奇迹的存在——她就是海伦•凯勒。
古人说过；“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”我觉得和孩子读书更是人生中的一大快事，能和孩子一起读同一本书，就是和孩子在精神交流。书是一位智慧的老人，能够启迪孩子的潜在力量，我们家长和孩子同读一本书等同于一家人在一起吃精神大餐，既能启发孩子的智慧，也能使自己博览群书
现在我也经常和孩子一起读书，有不同见解的时候我们互相讨论，意见相同的时候我们加深理解，在书的海洋里畅游。我觉得这比孩子自己一个人在孤军奋战的好得多！难道，我们不应该在百忙之中抽出一点点时间陪孩子多读一点书吗？这样也可以正确的认识自己的优点和自己的不足之处，百利无一害。
记得有一次，我和孩子在书城同看一本《快速掌握最有效的学习方法》看到第三章的时候，孩子说；“妈妈，你总是叫我多做题，做题好，宁可错杀一千，不可放过一个。可是这里却说做题在精不在多，是书上说错了吗？”听着孩子质疑的话，我露出了惭愧的神态，工作人员也向我投了一个异样的眼神。不过，正是因为我和孩子同看了这本书，我才知道我的教育方针出错了！难道，这不是我和孩子一起读书的功劳？难道，这样的读书方法是错误的？
经过了这件事，我便知道了和孩子一起读书的重要性！也知道了：其实，书是为俩代人建造了沟通的桥梁，书也是一盏明灯，前一代人在东边，晚辈在西边，而灯在东西的交界处，引领俩代人在同一个地方相遇……
4再塑生命
读完《再塑生命》，我收到了很大的震撼。是这本书使我第一次认识了生命的价值和意义，是这本书让我真正理解了生命的真谛与它潜在力量，更是这本书叫我懂得了只有爱存在了，世界才能存在。
著名作家奥斯特洛夫斯基曾经说过：“每个人的生命只有一次。”而本文的题目却是《再塑生命》。这使我不禁心生疑惑：一个人怎么可能再塑生命呢？我带着这样的疑惑，走进了海伦•凯勒的童年。
她，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的弱女子；她，一个以惊人的毅力创造了奇迹的女强人；她，一个受世人崇拜的美国作家海伦•凯乐——给予我一次又一次震撼的人。
“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”这是海伦•凯勒的沙莉文老师说的一段话，这段话是告诉海伦•凯乐什么是爱。
读了本文，我最大的收获就是懂得了爱，学会了怎样去爱别人，而且铭记我最喜爱的一句话：“爱是摸不着的，但你却能感到她的甜蜜。”
朋友，你可曾被关在一间黑暗的屋子里，没有人与你说话。那种孤独茫然的心情你可曾体会过。你可以站起来走走，但你看不到前边的路，不知往哪走。那种惶恐，不知所措，就像没有指南针和探测仪的轮船，看不到港湾。我们很难想象那种痛苦，也许到那时我们早就会崩溃了。但是，有一个女孩用自己的行动证明了奇迹的存在——她就是海伦•凯勒。
古人说过；“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”我觉得和孩子读书更是人生中的一大快事，能和孩子一起读同一本书，就是和孩子在精神交流。书是一位智慧的老人，能够启迪孩子的潜在力量，我们家长和孩子同读一本书等同于一家人在一起吃精神大餐，既能启发孩子的智慧，也能使自己博览群书
现在我也经常和孩子一起读书，有不同见解的时候我们互相讨论，意见相同的时候我们加深理解，在书的海洋里畅游。我觉得这比孩子自己一个人在孤军奋战的好得多！难道，我们不应该在百忙之中抽出一点点时间陪孩子多读一点书吗？这样也可以正确的认识自己的优点和自己的不足之处，百利无一害。
记得有一次，我和孩子在书城同看一本《快速掌握最有效的学习方法》看到第三章的时候，孩子说；“妈妈，你总是叫我多做题，做题好，宁可错杀一千，不可放过一个。可是这里却说做题在精不在多，是书上说错了吗？”听着孩子质疑的话，我露出了惭愧的神态，工作人员也向我投了一个异样的眼神。不过，正是因为我和孩子同看了这本书，我才知道我的教育方针出错了！难道，这不是我和孩子一起读书的功劳？难道，这样的读书方法是错误的？
经过了这件事，我便知道了和孩子一起读书的重要性！也知道了：其实，书是为俩代人建造了沟通的桥梁，书也是一盏明灯，前一代人在东边，晚辈在西边，而灯在东西的交界处，引领俩代人在同一个地方相遇……
5再塑生命
她那连绵不断的身躯仰卧在几百万公里的国土之中蜿蜒在数十里的马陵山上她就是临沭人的血脉——沭河。她像一面镜子镶嵌在马陵山北麓显出耀眼夺目的光茫遥遥逝去已不知流走了多少个春秋她那畅游的身影在我心中荡漾着旖旎.
她曾是载入历史典籍的名“流”曾有着母亲——沭河圣母之称她曾是临沭的一大胜景。中国大地的一条血脉.她用那甘甜的乳汁滋润着沭城人那颗善良的心是她冲走了无情的饥荒与战火是她使无垠的沙漠演化成延绵无尽的草原与森林。
蓦然回首那条似轻云似薄雾的飞流似乎永不枯竭地在运动显示出她那娇健飒爽的英姿她贯穿着60多万人的心血与期望曾经她是那样的温柔那样的波澜不惊.曾经的沭河与异彩纷呈的风光合为一体那种和谐的风韵与完美那种悠哉游哉不紊乱的放荡不羁，曾是无以言说的圣地。
那里曾是多少人的梦想多少精灵的向往。那里充满着人们欢乐的微笑那里满载着美好的憧憬与期盼…….
然而当最后一只沙鸥飞走的时候当最后一声鸣叫逝去的时候沭河这条纯洁的白色的飘带已不知在何时也许在飘渺中在喧嚣中风干成一条灰色的飘带那里记忆着每只沙鸥的眼泪回放着那最后一声延绵不断的鸣叫:”喔……喔……”
水中的气泡中掺和各种化学染料工厂的排污设备源源不断的排放着污水那种难闻的气味刺激着人们的每一个细胞甚至将出现委缩那种引人反胃的事业心已经玷污着那纯洁的飘带。水中飘浮的白色垃圾掺和着人们的日常垃圾那始终在动的污水像一条魔爪向下游伸去严重威胁着石梁河水库的鱼虾的生存那种远看如白泡沫般的死鱼使你不禁感慨人类的可恶使你不禁泪流满面我不禁悔恨自己是人类做出如此的惨事！人们真可悲呀！
曾经的轻云飞流如今只留下淡淡的印痕沧茫的无知的人们已不再欢歌载舞残阳中只留下我孤独的身影在夕阳逝去之时是谁还在噙满泪水的看着那最后一抹地平线.？
风轻吻着我的脸颊似乎在诉说着那个古老的故事那曾经饱受风搏雨击的历程已是她永久自豪的历史！用充满爱的手指向远方想象着要暴发的沭河正要对她的儿女伸出利爪我深深的陷入沉思如果没有这些纷扰的思绪相信善良的人们也会同我一样漫步于沭水河畔。沭河我用什么拯救她…….
然而由于一代一代人的治理孤独的沭河已在焕发新颜，是人们呕心沥血恪尽职守心系苍生是他们开挖河道穿沭凿洞建立大型水利工程减轻了鲁南苏北1000多万亩粮田的浇灌问题！这些人是沭河忠诚的儿女，他们在平凡的岗位上兢兢业业任劳任怨！他们劳苦功高足已证明人类的威力！.
恢复纯洁的飘带曾是多少人的南柯一梦瑟瑟风中那曾经留下的百年紫藤正见证着沭河的沧桑巨变记载着他们用深情的双手抓住了理想的翅膀洁静的月下看上去好惬意。
我愿化做感恩的眼泪注满你的眼眶洗澈你的瞳孔我愿化做拯救沭河的精卫守护着沭河我愿铸成一座丰碑那上面记载着沭河的沧桑岁月。
我心永恒我不再孤独地看月夜因为沭河如今已是临沭的一大胜景沭河这巨大的摇篮你满载着我太多的思绪让我魂牵梦绕.你由枯林化作一幅现代派的油画那涛涛的万倾碧波已代替了污秽！漫步广场，让人感受到另一番景象：两岸花红柳绿，碧波之上彩虹飞架，欢声笑语到处飘荡！.
温暖的春风重新吹起绿色的波澜微扬的柳枝舒展着理想的发艺清清的河水出现连绵不断的涟漪。心中荡漾着不凡的沭河在临沭人民的期待的目光中，她又重新奕奕神采！
轻盈的沙鸥唤回了一切经久不息的鸣叫敲醒了沉睡的一切，浣纱少女独立在树下眼角噙满了激动的泪花。为沭河我心翻腾许久为了母亲的今天她忠诚的儿女无不落泪。想象着昨日的苦难已被今天爱的沭河染化成了晶莹美丽的彩带！.沭河那娇健的身躯更具活力在震撼的喧嚷中沭河重新解开衣襟用乳汁哺育着我们一代又一代新的生命在生活的长河中释放着能量！
6再塑生命的人读后感 再塑生命的人读后感
《再塑生命的人》这篇课文写的是一个真实，感人肺腑的故事，我一口气读完了它，从中受到许多的教育。
这篇课文记叙了美国盲聋女作家海伦‘凯勒的一生。海伦1岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而，海伦命运屈服，在老师的教育和帮忙下，她战胜了病残，学会了说话，用手指讲话，并掌握了五种语言，24岁时，她以优异的成绩毕业于着名的哈弗大学拉德克利女子学院，此后，她把毕生的精力都投入为世界盲人，聋人谋利的事中，曾受到许多国家政府高等学院的赞扬。
一个不幸的聋哑能取得如此大的成绩和荣誉，是多么令人敬佩啊。如果没有她的老师-安妮’莎莉文，那他就可能成为社会的’寄生虫’。是莎莉文老师给了她生命;莎莉文老师给了她内心的光明;是莎莉文老师给了她自由的世界。如果她向命运屈了头，那她会是什么样的。然而，她没有，她以惊人的毅力、顽强的精神走完了人生的道路，并为人类作出贡献，成为一个知识广博，令人尊敬的人。
海伦的一生是不平凡的，她给予我们极大地鼓舞。一个又盲又聋的残疾人都能以顽强的毅力克服种种困难，最后成为那么令人尊敬的人。而我们有些健全人了。却总以条件差呀，困难多呀作为借口，但是和海伦相比，这些困难是微不足道的。一个人只要拥有远大的理想和奋斗的目标，就会有无穷无尽的力量，去努力实现自己的理想。
因此，我们少年儿童都要学习海伦‘凯勒那种不去不挠的精神，努力克服一切困难，这样我们才能到达成功的彼岸，真正成为21世纪的接班人。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
7再塑生命
她那连绵不断的身躯仰卧在几百万公里的国土之中蜿蜒在数十里的马陵山上她就是临沭人的血脉——沭河。她像一面镜子镶嵌在马陵山北麓显出耀眼夺目的光茫遥遥逝去已不知流走了多少个春秋她那畅游的身影在我心中荡漾着旖旎.
她曾是载入历史典籍的名“流”曾有着母亲——沭河圣母之称她曾是临沭的一大胜景。中国大地的一条血脉.她用那甘甜的乳汁滋润着沭城人那颗善良的心是她冲走了无情的饥荒与战火是她使无垠的沙漠演化成延绵无尽的草原与森林。
蓦然回首那条似轻云似薄雾的飞流似乎永不枯竭地在运动显示出她那娇健飒爽的英姿她贯穿着60多万人的心血与期望曾经她是那样的温柔那样的波澜不惊.曾经的沭河与异彩纷呈的风光合为一体那种和谐的风韵与完美那种悠哉游哉不紊乱的放荡不羁，曾是无以言说的圣地。
那里曾是多少人的梦想多少精灵的向往。那里充满着人们欢乐的微笑那里满载着美好的憧憬与期盼…….
然而当最后一只沙鸥飞走的时候当最后一声鸣叫逝去的时候沭河这条纯洁的白色的飘带已不知在何时也许在飘渺中在喧嚣中风干成一条灰色的飘带那里记忆着每只沙鸥的眼泪回放着那最后一声延绵不断的鸣叫:”喔……喔……”
水中的气泡中掺和各种化学染料工厂的排污设备源源不断的排放着污水那种难闻的气味刺激着人们的每一个细胞甚至将出现委缩那种引人反胃的事业心已经玷污着那纯洁的飘带。水中飘浮的白色垃圾掺和着人们的日常垃圾那始终在动的污水像一条魔爪向下游伸去严重威胁着石梁河水库的鱼虾的生存那种远看如白泡沫般的死鱼使你不禁感慨人类的可恶使你不禁泪流满面我不禁悔恨自己是人类做出如此的惨事！人们真可悲呀！
曾经的轻云飞流如今只留下淡淡的印痕沧茫的无知的人们已不再欢歌载舞残阳中只留下我孤独的身影在夕阳逝去之时是谁还在噙满泪水的看着那最后一抹地平线.？
风轻吻着我的脸颊似乎在诉说着那个古老的故事那曾经饱受风搏雨击的历程已是她永久自豪的历史！用充满爱的手指向远方想象着要暴发的沭河正要对她的儿女伸出利爪我深深的陷入沉思如果没有这些纷扰的思绪相信善良的人们也会同我一样漫步于沭水河畔。沭河我用什么拯救她…….
然而由于一代一代人的治理孤独的沭河已在焕发新颜，是人们呕心沥血恪尽职守心系苍生是他们开挖河道穿沭凿洞建立大型水利工程减轻了鲁南苏北1000多万亩粮田的浇灌问题！这些人是沭河忠诚的儿女，他们在平凡的岗位上兢兢业业任劳任怨！他们劳苦功高足已证明人类的威力！.
恢复纯洁的飘带曾是多少人的南柯一梦瑟瑟风中那曾经留下的百年紫藤正见证着沭河的沧桑巨变记载着他们用深情的双手抓住了理想的翅膀洁静的月下看上去好惬意。
我愿化做感恩的眼泪注满你的眼眶洗澈你的瞳孔我愿化做拯救沭河的精卫守护着沭河我愿铸成一座丰碑那上面记载着沭河的沧桑岁月。
我心永恒我不再孤独地看月夜因为沭河如今已是临沭的一大胜景沭河这巨大的摇篮你满载着我太多的思绪让我魂牵梦绕.你由枯林化作一幅现代派的油画那涛涛的万倾碧波已代替了污秽！漫步广场，让人感受到另一番景象：两岸花红柳绿，碧波之上彩虹飞架，欢声笑语到处飘荡！.
温暖的春风重新吹起绿色的波澜微扬的柳枝舒展着理想的发艺清清的河水出现连绵不断的涟漪。心中荡漾着不凡的沭河在临沭人民的期待的目光中，她又重新奕奕神采！
轻盈的沙鸥唤回了一切经久不息的鸣叫敲醒了沉睡的一切，浣纱少女独立在树下眼角噙满了激动的泪花。为沭河我心翻腾许久为了母亲的今天她忠诚的儿女无不落泪。想象着昨日的苦难已被今天爱的沭河染化成了晶莹美丽的彩带！.沭河那娇健的身躯更具活力在震撼的喧嚷中沭河重新解开衣襟用乳汁哺育着我们一代又一代新的生命在生活的长河中释放着能量！
沭河我的母亲人们重新塑造了你崭新的生命。
啊!沭河我爱你!
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