教育观察法是一种常用的教育研究方法，它用于研究学生学习活动的教学行为，以及教学结果如何影响学习。本文介绍了教育观察法的基本步骤，包括确定观察目标、收集观察资料、分析观察资料、发现问题和分析问题，并给出了有关教育观察法的结论。

1、确定观察目标

教育观察法的步是确定观察目标，即需要观察的学习行为和结果。观察目标可以是学生的学习行为，如注意力、参与度、语言表达能力等，也可以是学生的学习结果，如学习成绩、学习习惯等。同时，观察者还应该考虑观察的环境，比如教室的设施、学生的水平、老师的教学方法等，以便对观察进行客观分析。

2、收集观察资料

确定好观察目标后，观察者需要收集有关观察目标的资料，这些资料可以是文字资料，也可以是视频、图片等。观察者可以使用观察日志、观察表、观察报告等手段收集观察资料。此外，还可以利用问卷调查、访谈、对话等方式，收集有关观察目标的资料。

3、分析观察资料

观察者收集完资料后，应该对资料进行细致的分析，以便发现更多有价值的信息。在分析观察资料时，观察者可以使用图表、表格或其他方式，将观察资料按照不同的维度进行比较，从而发现不同学习行为或结果之间的关系。

4、发现问题

经过分析观察资料，观察者应该发现学习行为与结果之间的关系，以及其他一些问题。这些问题可以是学习行为的不足，也可以是学习结果的不足，还可以是教学环境的不足等。

5、分析问题

发现问题后，观察者应该对问题进行分析，以便找到解决问题的策略。观察者应该分析学习行为的原因，以及学习结果的原因，找出存在的问题，并给出解决问题的建议。

结论：

本文通过介绍教育观察法的基本步骤，分析了教育观察法的作用及其应用。教育观察法可以帮助观察者发现学习行为和结果之间的关系，以及学习行为和结果的原因，从而为教学活动提供参考。

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