1、基数词：表示“基本数量”的词语，如1、2、3等。
一个。句子中的功能：
1. 作为主语
三个就够了。
（三个就够了。）（省略两个+名词本质上是一个定语）
2. 作为定语
九十人参加了这次活动。
人们参加了这次活动。
3. 作为动词的宾语或介词的宾语
我有你的四本书
我有四本书是你写的。
他们问了20 多个问题。
他们问了20多个问题。
4. 做出谓语表达式
这个班的学生人数是50人。
这个班的学生人数是50人。
5. 进行并列
我不想打扰你们两个，但我有一个问题。
我不想打扰你们，但我有一个问题。
b.表示个位数单词，1-10：一二三四五六七八九十。
c.表示“十多个”：十一十二、十三十四、十五、十六、十七、十八、十九
d.表示“十”，即20~90：二十三四十五十六十七八九十
e.表示十位，即21~99：十位数字加个位数字
23; 45;六十七；
f.对于三位数基数，先说“百”，然后加上and，最后加上最后两位数字：
一百二十三；八百九十
g。四位数及以上的基数词：
1）从右向左数，每三位数字加一个逗号，并相应发音这三位数字；
2）从右向左数，在逗号位置添加千、百万、十亿等：
1,234（一千二三十四）
1,234,567
（一百二十三万四千五百六十七）
1,234,567,890
（十二亿三千四百五十六万七千八百九十）
h.基数词如百、千、百万等一般以单数形式使用：
五百；万；一亿
壹亿）
然而，表达“许多”时可以使用复数：
数百人（数百人；数百人）
数千人（数千人；数万人）
数百万人
即：数字准确时，“百”等单词末尾不加“s”；这些词末尾加“s”时，后面一定要跟of，意思是“很多……”。
我。表达数量范围的表达式：
她应该在三十几岁/四十几岁/五十多岁。 （她应该三十几岁/四十几岁/五十多岁。）（年龄）
事件发生在20世纪80年代/80年代。
j。涉及数学公式的基数的读法：
5+2=7（五加二等于七。）
10-6=4（十减六等于四。）
4x4=16（四乘四等于十六。）
328=4（三十二除以八等于四。）
k.阅读时间和年份：
09:20 九点二十
01:30 一点三十分/一点半
12:55 十二点五十五分/五点十三分
22:05 二十二点零五/二十二过五
2000年2000年
2021年2021年
1840年十八点四十
1900 一千九百
1905年一点九点五
2. 序数词：表示顺序的数字，如第一、第二等。
基数词1-10
序数词1-10
11-19日
20-90
其他
一
第一的
第十一届（11届）
21~99
第二十名
21
二
第二
（第二）
第十二（第十二）
第二十（二十）
九十九
九十九
三
第三
第十三届（第十三届）
第三十（第三十）
四
第四
第十四届（第十四届）
第四十（40）
五
第五（第五）
第十五届（第十五届）
第五十（第五）
第一百
六
第六（第六）
第十六届（第十六届）
第六十（六十）
千分之一（千分之一）
七
第七（第七）
第十七号（第十七号）
第七十（七十）
百万分之一
八
第八（第八）
第十八
第八十
十亿（十亿）
九
第九
第十九届（第十九届）
第九十
十
第十（第十）
一个。一般情况下，-th加在词尾作为序数符号；
b.序数词特殊拼写的原因：
1) 如果五写成第五，可能会被误读为[fve]。去掉不发音的后缀e，把v读成f，加上th，这样阅读起来更轻松、方便；
2）为了简化拼写，第八个不需要写成第八个；
3）如果ninth写成nixth，可能会被误读为[nine]。拼写为第九，保留原读音；
4）如果第十二写成第十二，可能会误读为[twelve]；
5）如果twentieth写成第20th，y可能会被弱读而误读为[twent]。
问：为什么第一、第二、第三不符合正序词的规则？
答：1、First是fore的最高级（形容词“在前面”），意思是“在前面”，引申出“第一、第一”的意思；
2、Second中的-sec-是“下面”的意思，所以Second指的是“后面的那个，第二个，第二个”；
3. Third 是古英语序数词的残余。
对于两位数（及以上）的单词，只需将个位数改为序数词即可：
第二十三；四十五；六百七十八
序数词在句子中的作用：
一个。作为主题：
比赛中第一名是一位年轻人。
b.作为动词的宾语或介词的宾语：
我在比赛中获得了第三名。 （我在比赛中获得了第三名。）
他是最先赢得比赛的人之一。 （他是第一批赢得比赛的人之一。）
c.做一个表达：
您是第三位获得此奖项的人。 （您是第三位获得此奖项的人。）
d.作为定语：
我的办公室在十七楼。 （我的办公室在17楼。）
e.表示日期：
4月1日[April(the)first,April 1st]（四月的第一天）
12月18日【Deceed (the) 18th, December 18th】（十二月十八日）
f.与序数词相关的复合词：
二手的（二手的）
一流的（一流的）
头等舱（区别：头等舱）
g。中英文数字的区别：中文使用序数词，英文直接使用数字：
第260页第260页
320室（20室） 320室
第一中学
3. 小数、小数和
百分比）：
(一)分数词的构成和发音：
一个。分数词由基数词和序数词组成；
b.基数词代表分子，序数词代表分子；
c.基数词大于1，序数词是复数。如下：
1/3 三分之一（英文拼写，带连字符，强调数字的完整性）
3/5 五分之三
5/12 五分之二
(2) 十进制字的读法：
5.2 五点二
0.4 零点四
0.01 零点零一
103.15一百零三点十五分
15.307 十五点三零七
(3) 百分比的读法：
50% 百分之五十
用户评论
看了这个第五章思维导图学习英语语法、词法和数字，感觉好实用啊！之前总是记不住语法点，现在用这个图一一看，简单多了。
有16位网友表示赞同！
思维导图是个好东西，学英语语法的时候用这个，感觉比课本上的例子好理解多了。
有11位网友表示赞同！
数字这部分也整理得很详细，对于我这个数字盲来说，真是救星啊！
有10位网友表示赞同！
学英语语法，以前都是死记硬背，现在有了这个思维导图，感觉学英语变得有趣多了。
有7位网友表示赞同！
第五章的思维导图太棒了，尤其是词法部分，让我对英语的构成有了更清晰的认识。
有7位网友表示赞同！
学英语语法、词法和数字，这个思维导图真的帮了我大忙，推荐给身边的朋友。
有14位网友表示赞同！
以前觉得学英语语法很难，但现在有了这个思维导图，感觉好像开窍了一样。
有10位网友表示赞同！
数字部分的设计挺巧妙的，把复杂的数字规律用思维导图的形式展现出来，太聪明了。
有10位网友表示赞同！
这个思维导图简直就是英语学习者的福音，再也不用担心语法和词法的问题了。
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看了这个第五章思维导图，我决定把英语学习重新提上日程，感谢分享！
有8位网友表示赞同！
每次看到别人用思维导图学习，我都觉得很有用，这次英语语法、词法和数字的导图让我眼前一亮。
有11位网友表示赞同！
学英语语法、词法和数字，有了这个思维导图，我感觉自己离英语达人又近了一步。
有14位网友表示赞同！
第五章的思维导图太棒了，尤其是那些复杂的语法规则，用图一展示，简直太方便了。
有15位网友表示赞同！
英语学习终于有了方向，这个思维导图让我对英语学习有了全新的认识。
有15位网友表示赞同！
学英语语法，以前觉得头疼，现在有了这个思维导图，感觉轻松多了。
有12位网友表示赞同！
数字部分的内容整理得很全面，对于我这种英语学习者来说，太有用了。
有5位网友表示赞同！
这个思维导图太实用了，我已经把它打印出来，贴在书桌上，随时查看。
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看了这个思维导图，我决定重新审视自己的英语学习方法，谢谢分享！
有12位网友表示赞同！
英语学习有救了，这个思维导图简直就是英语学习者的救星，强力推荐！
有11位网友表示赞同！
第五章思维导图的学习法，让我对英语语法、词法和数字有了更深入的理解，太棒了！
有16位网友表示赞同！