学校始建于1960年，前身为上海仪器电讯工业专科学校。 2001年4月，经上海市人民政府批准，学院转制为全日制普通高等学校。
截至2023年12月，学校拥有奉贤校区、闵行校区、普陀校区、金山校区4个校区，总占地面积近800亩；设有13个教学学院，开设38个高职专业；有全日制在校生10000余人，专任教师617人
办学历史
1960年1月，上海仪器仪表电讯工业局组建上海仪器仪表电讯工业专科学校。主校区位于龙江路214号。学校设有广播电视通信、电真空器件、无线电微波测量仪器、精密光学仪器制造、电工仪器仪表、精密医疗器械制造6个专业。据专业同行介绍，目前已设立上海广播器材厂、上海灯泡厂、上海亚美电器厂、上海光学仪器厂、上海电表厂、上海医疗器械厂等6个分厂。
1962年，学校停止招生。同时，电真空器件专业新生全部转入上海应用技术学院，光学仪器专业新生全部转入上海机械学院。
1963年，学校恢复招生，更名为上海仪表电讯工业勤工俭学学院。设有无线电通信设备、无线电元件、无线电机械结构设计、无线电机械制造、热工仪表等5个专业。设立上海无线电一厂、三厂、四厂、上海仪表电讯机械修配厂、和平热工仪表厂五个分厂。
1964年，国家投资120万元，在零陵路332号修建了2000平方米的教学楼和实验楼。
1966年，大楼落成后，主校由龙江路迁至新址；同年，学校再次停止招生。
1970年底，上海仪表电讯工业专科学校、上海医疗器械工业专科学校、上海无线电工业学校、上海科学技术学校合并，更名为上海电子专科学校，培养三年制专科生，并迁至上海大学东门。嘉定县。
1975年更名为“7月21日”上海工人大学仪表电讯工业局。
1978年11月，由嘉定迁至凯旋路30号。
1981年更名为上海仪器仪表电讯工业局职工大学。总部位于陕西南路548号，下设两家分公司。
1983年，上海仪器仪表电讯工业局专业进修班和上海电大仪器仪表局辅导站并入上海仪器仪表电讯工业局职工大学。
1990年4月，上海仪器仪表电讯工业局职工大学与上海仪器电子工业公司职工大学合并，更名为上海仪器电子工业职工大学。
2001年4月，经上海市人民政府批准，学院转制为全日制普通高等院校，更名为上海电子信息职业技术学院。
2003年9月主体迁入奉贤新校区。
2013年8月，学校移交上海市教委管理，与上海仪器电气（集团）有限公司共建。
2022年，上海电子信息职业技术学院四期开工建设。 12月7日，担任上海市职业教育德育联盟理事长单位。
院系专业
截至2023年12月，学校设有13个教学学院，38个招生专业。
二级学院
主要的
学生组
电子技术与工程学院
微电子学
全日制高等职业教育
应用电子技术（通过）
中、高等职业教育
汽车电子技术
全日制高等职业教育
应用电子技术
全日制高等职业教育
微电子学
全日制高等职业教育
汽车电子技术
全日制高等职业教育
智能控制技术
全日制高等职业教育
通信与信息工程学院
移动互联网应用技术
全日制高等职业教育
通讯技术
全日制高等职业教育
智能建筑工程技术（建筑智能化方向）
全日制高等职业教育
移动通信技术
全日制高等职业教育
通讯技术（通过）
中、高等职业教育
计算机应用技术
全日制高等职业教育
计算机网络技术
全日制高等职业教育
软件技术
全日制高等职业教育
信息安全与管理
全日制高等职业教育
通讯技术
全日制高等职业教育
计算机网络技术（通过）
中、高等职业教育
物联网工程技术
全日制高等职业教育
机械与能源工程学院
工业机器人
全日制高等职业教育
CNC技术（通过）
中、高等职业教育
机电一体化技术
全日制高等职业教育
电气自动化技术
全日制高等职业教育
数控技术
全日制高等职业教育
机电一体化技术（通过）
中、高等职业教育
经济管理学院
全日制高等职业教育
国际商务（跨境电商方向）
全日制高等职业教育
会计
全日制高等职业教育
人力资源管理
全日制高等职业教育
财务管理
全日制高等职业教育
中德工程学院
飞机电子设备维修
全日制高等职业教育
飞机机电设备维修
全日制高等职业教育
机电一体化技术（中德合作）
全日制高等职业教育
通信技术（中德合作）
全日制高等职业教育
设计艺术学院
影视动画
全日制高等职业教育
工业设计
全日制高等职业教育
环境艺术设计
全日制高等职业教育
数字媒体艺术设计
全日制高等职业教育
数字媒体应用技术
全日制高等职业教育
外国语学院
申请德语
全日制高等职业教育
应用英语
全日制高等职业教育
师资力量
截至2023年12月，学校有专任教师617人，其中副高级以上职称199人，正高级职称42人，博士、硕士学位580人； 2名教师享受国务院政府特殊津贴，1人带队荣获教育部“黄大年式团队”称号，1人入选“新时代职业学校名师培养计划”教育部的。现有国家级教师教学创新团队1个，上海市教学（创新）团队18个，上海市5月1日劳动奖章1人，市级教学名师6人，市级名师工作室2个，市级大师工作室。 1人、1人入选上海市东方学者、1人入选东方人才拔尖计划、1人入选东方人才青年计划、9人入选上海市高等教育人才引进行动计划，被评为上海市“为人、为师、为生”。先进模范1人，“四有”好教师（教书育人标兵）提名2人。
类别
姓名
上海市高等学校市级教学名师
严晓华、胡国胜、张迎春、邵颖、贾璐、周巧婷
上海市高等学校市级教学团队
计算机网络技术专业教学团队、通信技术一流专业教学团队、工业机器人技术专业建设教学团队、机电一体化技术实践教学基地建设教学团队、应用电子技术专业教学团队、上海市通信与信息技术公共实训基地教学团队、智能控制技术教学团队、信息安全技术教学团队、计算机应用技术（物联网方向）教学团队、通信技术专业教学团队
教学建设
质量工程截至2023年12月，学校拥有国家级重点专业8个、上海市重点专业11个；拥有国家级在线精品课程1门，市级精品（在线开放）课程33门，市级专业教学资源库11个；建有国家级5G移动通信职业教育示范虚拟仿真实训基地、电气电子及其自动化实训基地、计算机应用软件技术实训基地、上海市通信与信息技术公共实训基地。自动化设备维修与保养公共实训基地、电子与通信开放实训中心、上海第二十二所国家职业技能鉴定所等公共实训基地。
类别
姓名
国家重点专业
智能控制技术、应用电子技术、计算机网络技术、通信技术、物联网工程技术、工业机器人技术、机电一体化技术、机电一体化技术（中德合作）
上海市双一流专业
智能控制技术、计算机网络技术、通信技术、工业机器人技术、机电一体化技术（中德合作）、飞机电子设备维修
教学成果截至2023年12月。近年来，学校被教育部批准为首批市级产教联合体，荣获国家级教学成果奖1项。
截至2023年12月学生成绩。学校学生获得全国职业院校技能大赛（高职组）、全国大学生数学建模大赛、全国大学生电子设计大赛等国家重要竞赛奖项100余项。他们曾荣获上海职业学院校技能大赛等省部级重要比赛奖项300余项。
科研平台
截至2023年12月，学校拥有上海南方数字化转型创新中心1个、上海市专业技术服务平台1个、上海市院士（专家）工作站3个、区级产教融合基地1个、校级科研8个机构。
科研成果
截至2023年12月，学校获国家自然科学基金项目1项、中国产学研合作创新成果奖1项、省部级教育科研成果奖2项；五年来，横向技术服务和培训经费8409万元，发表学术论文524篇（部），获得国家知识产权345项。
2020年，学校共获批各级纵向项目58项（其中省部级及以上项目5项、校企合作申报项目12项），项目金额228.5万元；获批校级科研项目54项；完成技术合同审查34项、认证注册26项；承担横向技术服务项目38项，项目金额170.381万元；审核通过“高青计划”项目13项、校级科研项目53项；纵向收到项目资金1830808元，技术服务总收入115081万元（其中技术交易收入37.4万元），技术服务产生经济效益1811万元。
2020年，学校挖掘、筛选、发布中小微企业技术需求6批次，共计335项（浙江省长兴县企业技术需求信息9项，浙江省长兴县企业技术需求信息266项）第五届中国创新挑战赛浙江亚龙智能装备集团有限公司）组织校企技术需求对接案例10个，推动合作案例5个，帮助教师承担企业委托横向项目4个，项目1个金额94,000元；首次完成2项发明专利权属转让工作，首次成功申请奉贤区授权专利政府补贴17000元（发明3项，实用新型10项）；编制《专利盘点与估值报告》共64项学校专利；完成了010-010-30针对中国20所高职院校30000人并形成研究报告。
学术资源
馆藏资源据2021年7月学校官网显示，学校图书馆拥有纸质中文期刊360余种，过刊近6000册，498种，报纸约100种；可供读者检索图书馆书目数据，检索万方数据全文论文数据库、超星读书秀、超星数字图书馆、VIP中文电子期刊、中文数字书园、全球英文多媒体资源库和百科视频数据库，在线阅读博客电子期刊并访问上海教育网络图书馆提供的电子资源。
合作交流
截至2023年12月，学校已与上海仪器电子（集团）股份有限公司、上海航天局、上海飞机制造有限公司、谷歌信息技术（中国）有限公司与英国、加拿大、芬兰、新加坡等国家开展合作办学、教师培训、学生交流游学、专业建设、专业认证等合作，招收国际学生来自泰国、德国、英国等国家。积极探索与泰国、摩洛哥等“一带一路”沿线国家设立海外分支机构、招收留学生等合作。
形象标识
校徽校徽的基本轮廓由两个同心圆组成。圆圈的上半部分是书同体的学校名称，下半部分是英文的学校名称。图案以“电子信息职业技术学院”的英文缩写EITI为元素，形成一朵盛开的白玉兰花。图案中的小点象征着电子，体现了学校与IT技术的联系。 1960年是学校的创办年份，体现了学校的历史、文化和底蕴。图案的标准颜色是代表高科技力量的蓝色和象征玉兰花的白色。
精神文化
学校精神是自强不息、开拓创新、锐意进取、追求卓越。
定义：
“自强不息”出自《高职院校专利质量提升促进转化运用现状调查》中的一句话：“天行健，君子以自强不息”。 “开拓创新”出自现代思想家梁启超《周易·乾·象》中日：“唯有进步，日日新旧相同”。视其为校风，是学校历史、宗旨、价值标准和管理信条的集中体现，是学校不断取得辉煌的不竭动力和源泉。
校训：修德育才、知行合一
定义：
“崇德”就是尊重人格、明确伦理、崇尚品德。 “修能”是指优秀人才的培养和培养。 “知行合一”主张知行合一。 “崇尚德行，培养能力，知行合一”被定为校训，凸显学校重视师生道德修养和能力培养，倡导德育并重的办学原则和目标知识和实践，补充知识和技能。
教风严谨，关怀善导
定义：
严谨——教师的治学态度和作风严谨谨慎，避免浮夸，让学生获得真言、真知、真感悟。
关注榜样——的教师要关注自己的榜样。一是强化自身内在修养和教师外在形象。学术水平越高，老师越好，为人越正，越模范。二是教师在教学中要突出实践指导和技能展示。
关爱学生是教师的天职，是教育成功的关键，是学生健康成长的阳光雨露。
善导——是教书育人的方法，是师生心灵沟通的桥梁。
学风自信、持之以恒，学以致用
定义：
信心和毅力—— 信心、决心和毅力是成功的唯一途径。
用户评论
这个学院的理念真的很赞，崇尚德才兼备，知行合一，培养出来的学生肯定都很优秀。
有7位网友表示赞同！
我一直觉得，学技术的同时，品德也很重要。这个学院的理念正好符合我的教育观念。
有17位网友表示赞同！
知行合一，这个理念太重要了。现在的教育太注重理论知识，忽略了实践能力。
有17位网友表示赞同！
这个学院的理念确实不错，就是学费有点贵，有点望尘莫及的感觉。
有9位网友表示赞同！
崇尚德才兼备，知行合一，这六个字太经典了！这正是我想要的学校。
有12位网友表示赞同！
听说这个学院的师资力量很强，关键是注重学生的全面发展，我很想让孩子去这里学习。
有19位网友表示赞同！
知行合一的理念好，但是学校的管理是不是也跟得上去呢？毕竟学生也需要严格的管理。
有6位网友表示赞同！
这个学院的理念很新颖，但是能不能真正实施好呢？毕竟教育改革不是一朝一夕的事。
有20位网友表示赞同！
我觉得这个学院的理念很好，就是不知道实际效果如何。毕竟口号喊得响，不如做得好。
有17位网友表示赞同！
崇尚德才兼备，知行合一，这样的学校才是真正培养人才的摇篮。
有19位网友表示赞同！
这个学院的理念我很赞同，但是我觉得学校应该更加注重学生的个性化发展。
有15位网友表示赞同！
知行合一的理念很好，但是我担心学生过于注重实践，理论知识会学得不够扎实。
有10位网友表示赞同！
这个学院的理念确实很有特色，就是不知道能不能吸引更多优秀的老师和学生。
有11位网友表示赞同！
崇尚德才兼备，知行合一，这样的教育理念太符合我心中的理想学校了。
有14位网友表示赞同！
这个学院的理念确实不错，但是我觉得学校应该更加关注学生的心理健康。
有16位网友表示赞同！
知行合一的理念很好，但是学校在实施过程中是否能够做到平衡呢？
有16位网友表示赞同！
这个学院的理念我很喜欢，就是不知道能不能让孩子有机会在这里学习。
有11位网友表示赞同！
崇尚德才兼备，知行合一，这样的教育理念值得我们每一个教育工作者去学习和借鉴。
有5位网友表示赞同！