课程思想政治教育是指以会计基础课为载体，以德育为任务，在基础课中渗透思想政治元素的一种教育理念。在传统教育模式下，专业课教学没有与思想政治教育相结合，应试教育现象明显，导致学生的人才知识基础较高，但综合素质不足，偏离了国家教育改革的要求。但如今，随着社会人才需求的多元化，这种传统的教育模式显然已经无法满足当前基础会计人才的培养需求。高校只有尝试将会计课程融入思想政治元素，寻求新的教育方式，才能有效地执行以德育人的任务，为社会输送高素质的会计基础人才。
有利于正确认识知识与价值的关系。目前，许多高校的课程教授和思想政治内容的整合仍然缺乏凝聚力，学校思想政治教育内容的同质化和陈旧化也很明显。马列主义、毛邓等内容还是主要的，理论枯燥，趣味性低，让大学生感觉被排斥在这门课程内容的学习之外。在课程的思想政治理念下，将思想政治元素融入会计基础教学，可以使抽象的思想政治元素具体化，教师可以将其渗透到具体的会计实务和会计实训项目中，让学生学习会计专业知识和技能，感受思想政治思想的价值。这将有助于学生正确认识知识与价值的关系，养成客观理性的学习观和思维观。
有利于培养学生的职业道德教育意识。思想政治课包含丰富的德育思想、职业道德等内容，是会计基础课教学中缺失的部分。因此，两者的融合可以提升学生的职业道德教育意识。当前，随着网络技术的快速发展，越来越多的学生沉浸在网络虚拟世界中，对思想政治文化的关注度越来越低，使得学校思想政治课教学效果不够明显。如今，高校在专业课中渗透思想政治文化元素，不仅可以潜移默化地影响学生的专业注意力，还可以在课程学习中接触到与社会现实深度相关的思想政治元素，从而增强学生的德育意识。同时，在会计基础课的思政教学中，教师还可以针对不同特点的大学生制定个性化的教案，便于激发学生的学习兴趣，对学生道德意识的提高产生潜移默化的影响。
有利于树立全员思想政治教育的理念。在会计基础课中融入思想政治元素，既能培养学生的道德意识，又能树立全员教育的理念。具体来说，近年来，很多高校都在积极探索会计基础课的改革路径，也选修了一些校内培训班、校外实践项目等课程。在这个过程中，他们与社会企业、其他教育单位等主体达成了合作关系，充分体现了全员参与教育的良好现象。而且，从会计课程与思想政治教育整合的角度来看，不仅要向学生传授基础知识，还要培养学生的会计职业素养。但是，这项工作仅仅依靠大学教育并不能达到预期的效果，还需要许多社会主体的配合。因此，高校会计基础课思想政治教育改革有助于提高全员教育理念。
教学目标改革。每门学科都有其既定的教学目标，会计基础课
教学方法改革。课程思想政治教育不仅是一种教学理念，也是一种可以实施的教学方法。当今课程中的思想政治教育理念要求各专业课程积极准备创新思想政治教育方法，寻求新的教学途径。在这一政策的要求下，会计课程开始尝试与思想政治教育相结合。在这次大胆的创新中，教师不仅要调整教学目标和内容，还要对教学方法进行重新定位，从而突破传统教学模式的束缚，形成新的教学模式结构，最终做好基础会计课程教学体系的创新。从这个角度来说，教学方法的改革也是会计课程思想政治教育应该改革的重要内容。
教师自身的改革。作为课程中思想政治教育的骨干力量，教师自身的教育能力和教学水平会影响课程中思想政治教育的最终教育效果和发展效果。
在会计基础课教学改革中融入思想政治理念，不仅能促进学生的专业知识教育，还能有效完成思想政治协同育人的目标，开辟高等教育改革的新趋势。高校需要更加重视这种情况，更加重视学生的思想政治教育。
加强课程中的思想政治教育。比如，一方面，高校教师可以定期组织专题交流会、课程思政评审会，鼓励学生发表对课程思政教学的看法，教师可以进行补充，加强学生的关注度。另一方面，可以要求学生线下收集一些思想政治要素，将收集到的信息在基础会计课上分享给其他同学，由其他同学进行评价，以加强学生在课程中对思想政治教育的重视。同时，教师还可以搭建线上智慧教学平台，定期在智慧教学平台学习强国等平台上推送一些思政元素，在课堂上组织专题研讨，要求学生讨论思政元素与基础会计课程的衔接，潜移默化地培养学生重视课程思政教育的意识。
引入在线视频教学。目前，网络技术的广泛应用也给高校会计基础课的思想政治教学改革带来了方法上的借鉴。大多数高校都引进并实施了这种网络教育方式，效果非常显著。在这方面，这种方法也可以引入到更多的学校，实现大范围的推广和应用。具体来说，高校可以在会计基础课思政教学中借助互联网技术开展网络视频教学。比如会计基础课中的相关政策，财务审计的发展历史等理论都被录制成视频，推送给学生。学生通过学习软件接收视频信息，并从中学习，感受中国人民艰苦奋斗的优秀品质，强化思想政治素养。同时，在学习会计实务时，教师可以向学生展示基本的会计审计流程、财务审核流程等。在线通过模拟会计实务的教学视频，从而激发学生的职业认同感和自豪感，进而建立职业自信心，投入学习。
开展课程实践教学。会计基础课是一门实践性很强的学科，在今后的教学模式改革中，需要立足于课程的思想政治理念，开展实践教学。比如涉及到财务报告、审计等教学内容时，老师可以把课堂安排成商业场景，让学生分组进行角色扮演。每个小组分配自己的工作流程，如审计审核，数据登记，编制财务报表等。最后，老师评价并做发言总结，指出欧
提高教师的教学水平。高校可以在校园内为会计教师创建会议场所或教研场所，定期组织教师进行教学方法和信息设备的培训；或者，可以定期邀请合作企业到校园基地分享会计经验，探讨会计实务，加强教师的理论知识和实践技能。另一方面，高校还可以每季度举办一次教师思政课公开课竞赛，由校领导担任评委，会计老师参加，综合评判教师的能力水平，给不合格的教师继续培训考核的任务，直至考核合格。此外，高校还需要每年安排一批骨干教师出国深造或交流，培养一批精通思政教学的教师，充实高校师资力量。
在专业课程改革中全方位渗透和实施思想政治教育，构建具有中国特色的教育体系，是党和国家对德育根本教育任务的具体要求。如今，高校将思想政治教育理念融入会计基础课程，可以丰富会计基础课程的内容，创新课程体系，有效助力该课程的改革与进步。相信在未来的教学改革中，课程中思想政治教育的理念会在高校中得到更广泛的运用，最终为社会培养出有道德有理想的高素质青年人才，为实现中华民族伟大复兴的目标贡献教育力量。(作者：许严敏，江西工贸职业技术学院副教授)
资料来源：Guangming.com
