本文将着重讨论中南大学网络教育的发展和特点，其中包括网络教育的课程设置、教学模式、学习交流及教学质量的改善。

1、中南大学网络教育的发展

中南大学网络教育已经发展了十余年，在这十多年里取得了显著的成绩。从初设立网络教育中心到现在，中南大学网络教育的发展可以分为三个阶段：阶段，中南大学开始试点网络教育，主要是设立网络教育中心，提供网络支持；第二阶段，中南大学加强了网络教育的管理，以及建立了多个网络教育学院；第三阶段，中南大学网络教育的发展逐渐深入，开设的网络教育课程日趋完善，其管理水平和教学质量也不断提高。

2、中南大学网络教育的课程设置

中南大学网络教育的课程设置以大学本科教育为主，有学士学位课程、研究生课程、专业课程等，涵盖了理工、经管、文史、教育、法律、艺术、体育等各学科领域。此外，中南大学网络教育还提供一般性的网络教育和社会培训课程。

3、中南大学网络教育的教学模式

中南大学网络教育的教学模式包括两种：一种是同步教学模式，即学生参加网上的视频课程，由老师教授，实现同步教学；另一种是异步教学模式，即学生通过网络学习，可以自行安排学习时间和学习进度。

4、中南大学网络教育的学习交流

中南大学网络教育提供多种形式的学习交流渠道，其中包括论坛、在线答疑等，不仅可以满足学生的学习需求，而且还可以提高学习效率。此外，中南大学网络教育还组织学生参加网上讲座，与专家学者进行交流，并开展学术研讨等活动。

5、中南大学网络教育的教学质量改善

为了提高中南大学网络教育的教学质量，中南大学网络教育中心不断改进课程设置，加强网络教育管理，完善考试制度，提高师资力量，优化网络教学环境，并定期开展质量监控活动，确保中南大学网络教育的教学质量。

结论：从中南大学网络教育的发展可以看出，中南大学网络教育已经发展得非常成熟，课程设置完善，教学模式多样，学习交流丰富，教学质量改善，为学生提供了更加便捷、更加优质的网络学习环境。

本文从中南大学网络教育的发展、课程设置、教学模式、学习交流及教学质量的改善等方面，阐述了中南大学网络教育的现状和特点，指出中南大学网络教育已经发展得非常成熟，为学生提供了更加便捷、更加优质的网络学习环境。