关于美丽的小路教学设计，写教案的七个步骤这个很多人还不知道，今天小深来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

美丽的小路教学设计 写教案的七个步骤

1、《美丽的小路》以童话的形式讲述了小路从美丽、干净变脏，最后又恢复美丽的过程，告诉学生保护环境、人人有责。

2、以下是我给大家整理的美丽的小路教学设计，喜欢的过来一起分享吧。

3、美丽的小路教学设计 篇1教材简析：本文讲叙的是关于环境卫生的童话故事，文中故事有趣、环境优美、语言生动。

4、因此，在掌握生字的同时，通过有感情的读文训练来提高学生的情趣及对语文学习的热爱，同时，让学生懂得保护环境卫生的重要，培养学生从小保护环境卫生的价值观。

5、设计理念：小学低年级学生好动，同时，好奇心也很强，因此，在适当时间运用多媒体教学，抓住学生有好奇心，把握课堂教学。

6、课标指出：阅读是学生的个性化行为。

7、因此，读文过程应以学生为主，突出有感情地朗读课文是很重要的。

8、教学目标知识与技能：会认“赶、慢”等14个生字会写“先、明”等6个生字能有感情地朗读课文过程与方法：能借助拼音认读生字能感悟“美丽的小路”变化的原因能用“分角色”的方法读课文情感态度与价值观：意识到保护环境卫生的重要性。

9、教学重点：认识会写的生字，有感情地朗读课文。

10、教学难点：理解鸭先生的话“这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来。

11、”教具准备：生字卡片、多媒体课件。

12、学法指导：探究、合作、交流的学习方法。

13、教学课时：一课时（“优质课”课时设计）教学过程：一、谈话导入新课“同学们，早上来上学，是走大路还是小路呢？请同学们说说你在上学的小路上都看到了些什么呢？多美的小路啊，鸭先生也有这样一条小路，咱们一起去看看吧！（出示课件，板书课题）二、初读课文，学习生字（一）默读课文，找出文中你不认识的生字1、让会读的同学教不会读的同学。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。