教资笔试科目二每日必刷真题 | Day 26
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真题演练
01在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了（ ）。
A.教学目标分类理论
B.教学过程最优化理论
C.教学与发展
D.教学特殊认识理论
02古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约（ ）。
A.生产力发展水平
B.社会政治经济制度
C.社会人口构成
D.民族文化传统
03关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之”的“天才论”，这种理论属于（ ）。
A.教育万能论
B.环境决定论
C.遗传决定论
D.主观决定论
答案解析
01.
【答案】A
【解析】布卢姆在其教学目标分类理论中，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
B项教学过程最优化理论，是20世纪70年代初期由苏联教育家巴班斯基提出的教学理论。C项教学与发展是苏联教育学家赞可夫的理论，赞科夫在继承维果斯基的观点基础之上，提出发展性教学理论，主张教学应当走在发展的前面。D项教学特殊认识理论主张，教学是一种特殊的认识过程，强调教学是“教师的教”与“学生的学”相结合的双边性活动。
02.
【答案】A
【解析】生产力发展水平是教育发展的物质基础，决定了教育发展的规模和速度，因此，在具有一定生产力的古代社会，学校教育得以脱离生产劳动。另外，生产力发展水平决定和制约着教育目的的确定、教育的内容，题干中古代学校教育鄙视生产劳动，体现了当时的生产力对教育内容的制约。故选择A项。
03.
【答案】C
【解析】“生而知之”意思是生下来就懂得知识和道理，是指天生本能的知性，天赋，是强调遗传对个体身心发展的决定作用，故选择C项。
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