一棵小树苗的成长，离不开阳光、空气和土壤的共同滋养，在孩子的成长路上，学校、家庭和社会的教育作用缺一不可。1月19日，教育部等13部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，提出到2035年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。
为了创造一个利于孩子全面成长的教育环境，成都市现代职业技术学校在国家政策出台之前就做出了不少的努力。
聚焦家庭教育
成都市现代
职业技术学校
创名师工作室
目前，职业教育迎来发展新机，而中职学生的家长中普遍存在着对职业教育认知不高的问题可能会让孩子错失良机。对亲子关系的处理也很大程度决定了孩子成长的方向。
2019年，聚焦家庭教育领域，成都市现代职业技术学校成立了廖容工作室。工作室主持人廖容告诉记者，工作室成立以来，一直以家庭教育为核心，通过开展主题讲座、主题访谈等活动提高家长对职业教育和亲子关系的认知。其中“孩子爱玩手机”等主题，受到家长们的热情反馈。“这也是为家长搭建了一个宣泄的渠道”，廖容老师说，“线下访谈让家长和老师的思想能够直接地交流碰撞，在这些碰撞中，我们积累了许多家校协同育人的实践经验和方法”。
除此之外，在疫情期间，廖容工作室还在线上开展了“致敬孩子，奠基未来”主题讲座，努力搭建与家长沟通的平台。
2021年，廖容工作室升级为锦江区名师工作室，他们对家庭教育的探索仍在持续升级。
依托政策助力，成都市现代职业技术学校协同育人工作，拉开了新的帷幕。
家校社聚力
成都市现代
职业技术学校
展协同教育新篇
3月3日下午，成都市现代职业技术学校“家校社协同育人”启动仪式举行。会上，学校、家委会主席、成龙路街道枫树街社区签定了协同育人三方协议。
这场盛大的启动仪式背后，是学校家校社协同育人工作新的布局。那么针对现存育人难题，学校将如何发挥主导作用，充分调动家庭和社会资源，护航学子健康成长呢？下面就让我们走进成都市现代职业技术学校“家校社协同育人”新的篇章。
补齐职教认知，共筑职业未来
去年新修订的《职业教育法》出台,明确了职业教育类型定位；党的二十大报告将高技能人才培养纳入人才强国战略部署；在国家新征程中，职业教育的体系构建越来越完整，社会对职校毕业的学生认可度越来越高，对技能人才对需求也持续增大，职业教育迎来了发展的春天。而很多家长对职业教育的认知还停留在早期阶段，对职业教育抱着消极的看法。
“很多家长在孩子上了中职之后就不重视孩子的学习问题了”，新一届校家委会主席刘静告诉记者，“虽然每个家长都有望子成龙的心，但是对职业教育认知的缺乏会让他们错过重要的教育方向”。
针对家长对职业教育的认知不高的问题，学校通过各专业部家长会等活动向家长传递最新的职教动态和本专业的相关信息。补齐家长对职业教育的认知，引导家长与学校协力共创孩子的职业未来。
改善亲子关系，护育健康成长
亲子关系对孩子的成长至关重要。“很多行为问题其实是亲密关系的问题导致的”，廖容老师说到，“在我们接触的众多家长身上发现，尤其在孩子进入青春期之后，家长对亲子关系的处理更是无从下手，很多家长选择了逃避，但亲子关系带来的影响依旧存留在孩子身上”。
为了帮助改善家长与学子的亲密关系，打造好家庭这个学生教育的第一阵营，成都市现代职业技术学校规划了家长云课堂、线下专题讲座、家长团辅活动、家庭教育咨询、圆桌微论坛等特色活动板块。它们从理论、互动体验、交流碰撞等多方面引导和帮助家长提高处理亲子关系的技能，加强对孩子的理解。比如，团辅活动中，就有许多的模拟亲子相处的情景邀请家长参与其中，换位体验到孩子的情绪。
在《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》出台之后，学校在家庭教育的活动上有新的规划。其中，圆桌微论坛是新增的板块，计划在今年开始启动。圆桌微论坛是让学校、社会、和家长三方进行直接对话、资源整合，协调育人。
“《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》的出台让我们更加明确了在协同育人工作中老师的职责边界在哪里，哪些该做哪些不用做，也让我们对‘协同’的认识更加深刻”，分管校长李青讲到，“在协同教育上，我们老师要加强对家庭教育、协同教育的学习，配合学校做好协同教育的主导工作”。
值得一提的是，成都市现代职业技术学校在家庭教育的探索上从未停止。通过多年来与家长、学生沟通辅导的经验，编制了《致敬孩子奠基未来》中职家庭教育读本。该读本记录了许多家庭教育的真实案例，和学校家校共育的研究成果，作为老师们交流研讨的手册指南。目前，这凝聚了宝贵的家庭教育经验的读本仍在不断完善。
盘活社会资源，推进实践教育
社会是学生教育的延伸场地。
职业教育最终要落实到实践，学校不仅自建了校内实训基地，还与多个企业合作，为学生实习提供岗位。
人与社会的关系也从某种程度上是亲密关系的延伸。为了积极调动社会资源，为学生创造一个良好的社会实践环境，学校与各个社区进行了友好合作。据了解，成都市现代职业学校与社区共办了义剪、小手拉大手、文明劝导、植树等活动。
这些活动让学生从学堂走向社会，引导学生与社会建立一个良好的关系，增强服务社会的责任感。这对于一个技能人才的培养来说是至关重要的。
“因为工作原因，我对孩子的陪伴比较少，孩子现在已经高二，学习上我帮不上太多的忙，沟通上也比较缺乏”，学生家长刘先生说到，“协同育人能够加强老师和我们家长之间的沟通，让我们对孩子在学校里的情况更加了解，老师也能对孩子的家庭和心理状况更加了解，我们就可以共同努力更好地教育孩子了”。
“家校社协同育人”启动仪式过后，成都市现代职业技术学校协同育人工作再开新篇章。以学校为主导，健全亲子教育、盘活社会资源，共同为孩子的璀璨前途和健康成长努力，相信成都市现代职业技术学校一定会给出中职学校协同育人的特别答卷。
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