当代著名美学家、文学理论家、教育家、翻译朱光前先生说：“生活美学来自生活。 你有什么样的生活，你生活在什么样的美学中？ “真正实现美育，必须创造优美的环境，引导年轻人在美国长大，体验美丽，欣赏美，理解美，创造美。

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美育名人

1、霍巴特认为，唯一的教育，最高的宗旨，用一句话概括就是德国。 而且为此的手段是管理、教育、纪律。

赫尔巴特认为教育是“统觉”原理的应用，培养了多重兴趣。 他对兴趣进行了理想主义的解释，分为对周围现实的认识和对社会生活的认识两类。

前者，有经验、投机、审美兴趣后者，同情，属于三种兴趣，社会和宗教。

哪首歌、照片、文学等适应审美兴趣？ 赫尔巴特认为教育唯一的工作和所有的工作可以概括为一个概念——道德。

在赫尔巴特，好像说好就是美。

2、贝多芬还活着，认识他的人太少，唯一能安慰他的就是音乐。

他作曲时，经常嘴里咬着细杆感受钢琴的振动，他用自己听不见的声音，表达了对自然的爱、对真理的追求和对未来的愿景。

他着名的《命运交响曲》是在完全失聪的情况下创作的贝多芬最伟大的作品之一，其主题是反映人类与命运的斗争，最终战胜命运。

这也是他自己一生的写照。 这是第一乐章连续的沉重有力的音符。

贝多芬说：“命运就是这样敲门的。” 他相信“音乐能振奋人的精神”。 “坚持不懈地战斗，在战斗中获胜。 “这个想法自始至终贯穿在贝多芬的作品中。

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美育作文材料节选

1、美育历史悠久，但时代、领土不同，形状和形式也不同。 中国古代美育传统包含在礼乐相结合的美育方式中。 在西方，美育的思想可以追溯到古希腊、古罗马时期，近代随着德国古典美学的发展达到了顶峰。

2、历史悠久的国家一定有自己的根，文化灿烂的民族一定有自己的灵魂。 中国人对美好生活的追求，滋润和促进了中华文明的发展，形成了源远流长的中华美育精神，成为中华民族根基不可分割的一部分。

3、美是纯粹道德、精神充实的重要来源。 没有美的有滋养的生活是单调干瘪的生活。 美育的作用是使人们感受美，欣赏美，创造美。