mba逻辑考试能力如何提升？

MBA逻辑考试，并非考核逻辑专业知识，而是考核考生的日常逻辑思维能力。应该说日常逻辑思维能力是人在成长过程中及在活动中形成的，因此，只要运用好这种能力，就能取得逻辑考试的好成绩。因此可以认为：MBA入学考试的逻辑部分主要考察的是考生的逻辑素质。

如何提高考试思维能力 怎么提高思考速度

MBA考的是你脑中的逻辑能力，而不是你的逻辑知识。我并不反对你看些专门的逻辑学教材，但一定要在看过以后把所有看过的东西扔掉，轻装上阵，不背包袱，以头脑清晰的状态做MBA逻辑题，千万不要在做题过程中套用形式逻辑的知识。一定要完全相信自己的朴素的逻辑常识和逻辑推理能力。

提高MBA入学考试逻辑成绩的有效的办法就是精练。所谓精练，就是得法地做一定量的逻辑题。精练时一定要集中训练，即要自我控制在90分钟内做完50题，做题时要静下心来一口气做完，中间不要停顿，不要扰。经过适当的集中训练，有助于熟悉题型，适应考试。

九年来，华杰培训本部的学员人数从开始的每年30人增加到现在的每年1980多人；华杰从初的一个班成长为国内将有30多所分校、每年总计培训学员超过10000人次的全国规模、口碑的考前培训机构。华杰80%以上的学员均为老学员介绍而来，口碑极佳，华杰品质，信心保证。

建议先看下趣味类得书籍，提高下兴趣，其实生活中处处都用到逻辑思考能力的，在每次做事的时候先梳理下思绪，如果怕混淆，就用笔写下来，通过画流程图或者单个排除就可以让自己思路清晰起来，其中有一些会用到中学所学的东西，充分必要性，这些通过画流程图自己就可以搞定，相信你一定可以的。

掌握老师说的技巧，多练习。

可以去【mba加油站论坛】看下，学习资料挺多的~

有什么办法可以提高思维能力，高三学生感觉思维跟不上大家

多沉下来想问题，不要跟着答案走，一定要自己一步步推出来。不要认为自己不行，要敢于挑战。

多看题多刷题吧，过来人的建议。去年我用了一个学期把数学从五十多分提到一百多分（虽然并不高），靠的就是刷题，把相似的题放在一起反复看，研究透彻套路

提高自身的思维能力，才有解决问题的方法！

大学生考研，需要怎么样掌握提高思维能力的技巧呢？

第一，可以多做一些练习题。让自己适应考试的思维方式，第二，可以多和同学一起交流经验，争取掌握到高质量的学习方法。

一个是要始终保持头脑清醒，情绪平稳 二是要有稳打稳扎的基本功以及知识复习的全面性，系统性。三是要常锻炼口头语言和书面语言,这有助于提高思维能力。

如果在考研过程中，遇到了学习上的难题，不要立刻怀疑自己的能力，不要立刻就想到放弃。你要冷静地想一下，自己哪方面的知识有漏洞，应该如何弥补。要临危不乱，要认真梳理自己的思维，化困难为前进的动力，要拓展自己的思维能力，直到你终找到解决问题的方法为止。

怎样开阔思维？在数学考试时不紧张，得心应手的发挥正常水平甚至超水平发挥？

一个人在做梦的时候会梦到许多自己没见过的东西，但仔细想想，都是自己记忆中的片段的重新排列组合。思维也是一样的，首先要接触大量的信息。然后通过模仿，再创造，就会有开阔的思维。

结论是，要开阔自己的思维，就要多读书，多吸收知识，多观察。脑子里东西多了。再需要的时候自然会出来。

在数学考试时不紧张，得心应手的发挥正常水平甚至超水平发挥？

调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

如何学好数学2

高中生要学好数学，须解决好两个问题：第一是认识问题；第二是方法问题。

有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大；有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。曾有一位告诉我，他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此只得自己执笔起草。可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是的思维体操。有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业，离下次毕业还有3年，可以先松一口气，待到高二、高三时再努力也不迟，甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。殊不知，第一，现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程，高三全年搞总复习，教学进度排得很紧；第二，高中数学重要、也是难的内容（如函数、立几）放在高一年级学，这些内容一旦没学好，整个高中数学就很难再学好，因此一开始就得抓紧，那怕在潜意识里稍有松懈的念头，都会削弱学习的毅力，影响学习效果。

至于学习方法的讲究，每位同学可根据自己的基础、学习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法，我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考。

l、要重视数学概念的理解。高一数学与初中数学的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如，为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y＝x对称，而y=f(x）与x=f-1(y)却有相同的图象；又如，为什么当f（x－l）＝f（1-x)时，函数y=f(x)的图象关于y轴对称，而 y＝f（x－l）与 y＝f（1-x)的图象却关于直线 x＝1对称，不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别，两者很容易混淆。

2‘学习立体几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有二：一是勤画图；二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。但终要达到不依赖模型也能想象的境界。

3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，正确的办法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。

4、在个人钻研的基础上，邀几个程度相当的同学一起讨论，这也是一种好的学习方法，这样做常可以把问题解决得更加透彻，对大家都有益。

如何提高数学难题的思维能力，尤其是考试思考时间短暂时如何抓分？此外数学真和智商有关吗？我不相信

看一下对你有用。一、多看

主要是指认真阅读数学课本。许多同学没有养成这个习惯，把课本当成练习册；也有一部分同学不知怎么阅读，这是他们学不好数学的主要原因之一。一般地，阅读可以分以下三个层次：

1.课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。

2.课堂阅读。预习时，我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。

3.课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。

二、多想

主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力，同学们在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。

三、多做

主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。

四、多问

是指在学习过程中要善于发现和提出疑问，这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一。有经验的老师认为：能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得学习的成功；反之，那种一问三不知，自己又提不出任何问题的学生，是无法学好数学的。那么，怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动脑筋，不愿意动脑筋，不去思考，当然发现不了什么问题，也提不出疑问。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。一、课本要“预、做、复”。每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。

二、上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。

三、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，能准备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。

总之，学习数学要有方法、和合理的安排。新课授完后，有些同学就感到头痛，于是，东看看西翻翻，一天下来，不知 道自己学了什么。因此，每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的学习方法、目标；没有方法，就会变成一只无头苍蝇；没有目标就会没有动力.

我这个人很板，思维能力不强，数学考试一团糟，请问如何才能提高我的思维能力呢？

熟能生巧

数学要多动脑筋作文要靠阅读阅读时可以参考他们的写作方法及巧用修持数学先从基础学起逐步加大难度多培养下脑子的灵活性及抽象思维

思维也是要学的，可以借鉴别人的方法，都看些书。培养自己的见解。