1人教版高中第五册二单元优秀作文在森林幻想大赛上
的确，世界是千变万化，疑问是层出不穷的，这不，为了鼓励创新，森林之王虎大哥决定举办“首届森林幻想大赛”，凡是动物，都可以参加该比赛，当然人类也收到了请帖。经过联合国秘书长的亲自审批，终于决定由诺贝尔奖新得主阿P参加。
由于人类享有“万物之灵”的美誉，所以虎大哥把阿P列入种子选手名单，直接参加决赛。
经过几次大的激烈比赛，参加决赛的动物选手都已经产生了。它们分别是，“智多星”狐狸大伯，聪明的海豚大姐，伶俐的百灵鸟以及见多识广的熊猫爷爷。
决赛开始了。虎大哥上台亲自出题。只见他拿起粉笔，在黑板上画了一个圆圆的圈，随后宣布比赛选手可以陈述自己的联想了。
这几天一直清闲的阿P忍不住了，决定先发制“人”，站起来说：“这是一个圆，在数学上，它表示零，零就等于没有，因此它是整数中最小的，它是微不足道的。”
百灵鸟听了，站在发言台上，对阿P说：“错了，零一个数字虽然是微不足道的，但当它与其它数字组合时，它就十倍十倍地增大，请问阿P同志，这对吗？”
“对呀，”阿P听了，决定改变话题，摆脱这种尴尬局面，“这个圆也可以看作是熊猫爷爷。”台下一片哄笑。缩成一团，一言不发的熊猫爷爷忍不住了，站直身子，说道：“这是太阳，每当太阳升起的时候，我们才能看见光明，才能从黑暗中摆脱出来。没有太阳，也就没有我们，太阳是生命的源泉，是智能的源泉，我们离不开太阳。”
海豚大姐也忍不住了，打开了话闸：“这是一滴水滴，我们地球上有近80％的表面覆盖着水，水中孕育着无数的生命，在陆地上的动物也离不开水，水是我们身体中含量最高的化合物，没有水就没有生命，因此水也是生命的源泉。但是，人类却在浪费水，污染水源，大量的污水排入河流，汇集海中，大量原油倾倒在海中却不加治理，使我许多的姐妹们死于非命。”说看，泪珠就沿着脸落下来。
狐狸大伯发言了：“这个圆就代表我们的知识，它是多幺有限，在它四周有着无限的知识需要我们去学习和探求。”
比赛的结局不言而喻，阿P最后一名。人类那“万物之灵”尊号也被没收而赠予第一名狐狸大伯。
这次比赛对人类的社会震动极大，联合国第二天就通过两项决议：一项为治理污染法案；另一项是加强素质教育，提倡加强人类的想象能力的教育法案……
2人教版高中第五册二单元作文：在“森林幻想大赛”
的确，世界是千变万化，疑问是层出不穷的，这不，为了鼓励创新，森林之王虎大哥决定举办“首届森林幻想大赛”，凡是动物，都可以参加该比赛，当然人类也收到了请帖。经过联合国秘书长的亲自审批，终于决定由诺贝尔奖新得主阿P参加。
由于人类享有“万物之灵”的美誉，所以虎大哥把阿P列入种子选手名单，直接参加决赛。
经过几次大的激烈比赛，参加决赛的动物选手都已经产生了。它们分别是，“智多星”狐狸大伯，聪明的海豚大姐，伶俐的百灵鸟以及见多识广的熊猫爷爷。
决赛开始了。虎大哥上台亲自出题。只见他拿起粉笔，在黑板上画了一个圆圆的圈，随后宣布比赛选手可以陈述自己的联想了。
这几天一直清闲的阿P忍不住了，决定先发制“人”，站起来说：“这是一个圆，在数学上，它表示零，零就等于没有，因此它是整数中最小的，它是微不足道的。”
百灵鸟听了，站在发言台上，对阿P说：“错了，零一个数字虽然是微不足道的，但当它与其它数字组合时，它就十倍十倍地增大，请问阿P同志，这对吗？”
“对呀，”阿P听了，决定改变话题，摆脱这种尴尬局面，“这个圆也可以看作是熊猫爷爷。”台下一片哄笑。缩成一团，一言不发的熊猫爷爷忍不住了，站直身子，说道：“这是太阳，每当太阳升起的时候，我们才能看见光明，才能从黑暗中摆脱出来。没有太阳，也就没有我们，太阳是生命的源泉，是智能的源泉，我们离不开太阳。”
海豚大姐也忍不住了，打开了话闸：“这是一滴水滴，我们地球上有近80％的表面覆盖着水，水中孕育着无数的生命，在陆地上的动物也离不开水，水是我们身体中含量最高的化合物，没有水就没有生命，因此水也是生命的源泉。但是，人类却在浪费水，污染水源，大量的污水排入河流，汇集海中，大量原油倾倒在海中却不加治理，使我许多的姐妹们死于非命。”说看，泪珠就沿着脸落下来。
在场的阿P羞愧得低下头。
狐狸大伯发言了：“这个圆就代表我们的知识，它是多幺有限，在它四周有着无限的知识需要我们去学习和探求。”
比赛的结局不言而喻，阿P最后一名。人类那“万物之灵”尊号也被没收而赠予第一名狐狸大伯。
这次比赛对人类的社会震动极大，联合国第二天就通过两项决议：一项为治理污染法案；另一项是加强素质教育，提倡加强人类的想象能力的教育法案……
3人教版高中第五册五单元作文：精彩
16岁，花季般的岁月，花季一样的少年，虽然不能事事如意，但却事事精彩。
春
“妈！告诉你一个好消息，你的儿子——我，将被作为班级代表，去参加奥数竞赛。”还没进家门我便冲门口喊到。“嚷什么嚷？”母亲从厨房里走出来，一边擦桌子一边还不忘泼我“冷水”，有本事你给我拿个一等奖回来，也让你老妈骄傲骄傲。”“没问题”，吞下口中的菜，心中止不住想到：“凭我这么多年的努力。拿个奖算什么。一分耕耘，一份收获。
16岁的我，如春天般的骄傲心比天高。
夏
“哈哈……“操场之上，不时传出一阵阵爽朗的笑声，这不，刚刚运动完，便凑在了一起，聊起了天，”XX，我说你今天神色不好，昨天干什么去了。”“啊……”伸了个懒腰，说道：“还不是去看NBA球赛去了，看到了12点，不过那个球赛，可真激烈，我算是明白了什么叫专业，什么叫篮球。”边说还边闭上眼晴，摇晃着脑袋，“真的吗？”听到NBA，大家立刻眼前一亮，纷纷向他靠了靠，问道“比赛咋样？给说说。”“其实是这样，昨天比赛……。”
16岁的我，如夏天般的火热。活力四射。
秋
独坐窗前，望着空中盘旋的树叶飘起、翻转、坠下，品味着秋天的惆怅，唉！不知怎么自己的成绩越来越不稳定，竟有下滑的趋势。注意力也不能集中，老师都开始找我谈话了，我该怎么办，是不是要放弃我的那些爱好，是不是以后再也不能打篮球？我该怎么办？
16岁的我，如秋天般的感伤，如秋一般的惆怅。
冬
“天啊！我该怎么办！”看着眼前一大堆的学习资料、作业。忍不住哀叹。为了这该死的学习我放弃了篮球，放弃了爱好，如今还要做这么多的作业，真是“路漫漫其修远兮，吾将入题海而求分。”“发什么呆！”母亲从旁边走过。“还不开始写！把这手中的作完后，再做完这套试卷。”说完便给了我一本《精典实例解析》，明亮的灯光下，书桌上的“勤”字显得格外刺眼。
16岁的我，如冬天般的冷峻。
16岁生活有苦有乐，有哭有笑，有酸有甜，但，生活仍旧精彩。
[评点]
本文属于典型的小标题式片段体作文。为了表现花季岁月的人生精彩，作者巧妙地选取四个片段，冠之以“春”“夏”“秋”“冬”四个小标题，显然这四个标题是暗示四种不同的感受，即“春天般的骄傲”“夏天般的火热”“秋一般的惆怅”“冬天般的冷峻”：这就是花季的心情，正是这丰富的花季才成就了花季的精彩，文章主题鲜明，小标题形成序列，表现了一个完整过程又形成内容的暗示，很好地完成了主旨表达。不仅如此，每个片断都由事件加简略的概括性议论构成，形成整齐的结构形式，使文章具有整饬美。
4人教版高中第五册二单元阴差阳错
我见到了荆轲。这大个子对我的激光剑术佩服得五体投地，约我一起去刺杀嬴政。我同他干了两碗烧酒，脑筋一热就答应了。请别为我担心，我酒醒后思量再三，终于没有去，要知道，我是一个守法的公民，我尊重历史，至于那家伙因为我“居远未来”而孤身涉险，“被八创”，可怪不得我，历史毕竟是残酷的嘛。
5人教版高中第五册二单元优秀作文时空旅行
我手上揣着时空穿梭机，腰部挂上一把多功能玲珑手枪，戴上夜视仪，摁下“侏罗纪”时代按扭，“嗖”地一声，不见踪影。
此时，我从空中５００米的地方跌落在６５００万年前的原始森林里，我从晕迷中醒来时，耳边响声隆隆，排山倒海。独角龙来了，眼看它那庞大的前足向我这边压下来，我敏捷地一滚，滚下了山坡，来到了草原上。正当我刚要想起那惊险的一幕时，眼前的情景使我打了个寒战，一只翼龙一个俯冲，将我叼起。我掏出多功能手枪，装上一枚枪炮弹，朝翼龙腹部开了一枪，翼龙感到巨痛，爪子一松，把我丢在滔滔大江之中……啊！我落水啦，灾难又落在了我的头上。我顾不了那么多，摁下了时空穿梭机中的“古代”按扭……
现在，我安全降落在长安城门外的开阔地上，摇身一变，变成了一位翩翩公子，多功能手枪变成了一把折扇。然后大模大样地走进长安城里。
长安城可真热闹啊，唐王李世民把长安城治理得井井有条。我身边人们穿着华丽，大多是有钱人家的翩翩公子。我逛了一圈，肚子饿得咕咕叫。于是，我来到一家酒店，学着电视里的“大侠”对小二说：“来三个馒头，一碟小菜”。吃饱后，我不由得一惊。发现别人给的是一锭一锭银子，我没有呀！我赶紧往口袋里摸，只摸出一颗弹珠和一枚硬币。我举着弹珠对老板说：“老板，这珠子可是价值连城啊，你看这里面的东西就知道了！”老板还真没见过这玩意儿，就信以为真，收下了。我赶紧逃之夭夭。
晚上，我来到了皇宫前，一支队伍从皇宫中飞快地走了出来。“捕头，快追！”一个小兵喊道。“原来他们在捉‘江洋大盗’呀！我得助他们一臂之力！”我戴上夜视仪，周围顿时明亮了起来，我又把“扇子”变回原样，往里边装了烟雾弹，再朝“贼”逃跑的方向射去。“砰”地一声，那大盗说“哎呀！这是啥玩意，朦朦胧胧的，我看不见了。”此时，官兵也赶到了，大盗束手就擒。“捕头，好像有人在暗中帮助我们。”一个小兵说到。不得了，我又被发现了，我掏出时空穿梭机，毫不犹豫摁下了“未来”二字……
来到未来，我立即抬头望望天空，这不看不知道，一看吓一跳！天空闹嚷嚷的，原来是许多飞船在飞行。四周未来的美食馋得我‘哈喇子’流满前襟，可没钱啊！我“灵机二动”，想起‘古代’的经历，就把硬币拿去当铺当了５０００元。我捧着这５０００元吃遍了整条街的美食。满面流油不说，还一次吃了个肚圆……
“叮铃铃”。一阵清脆的铃声把我惊醒，原来是一个梦，咦，枕头边怎么会有一滩口水？
6人教版高中第五册二单元作文：时空隧道
同学们又聚集起来，老师也来了。忽然地动山摇，一大群恐龙向他们跑了过来，好像是在逃命，同学们慌忙逃开，有的同学们却不小心混了进去，他们有的被踩死，有的抱住恐龙的腿安然无恙。恐龙都跑光了，只有地上的死尸，一片狼籍。
时空隧道
这一天早晨，兴康来到学校，就发现他们班门口站满了一群人．兴康走了过去，才发现教室门还没有开，“这里只差坚志没来，其它同学都来了．”伟鹏对兴康说．“这家伙，不知去哪玩了，到现在还没来开门．”志辉火冒三丈地说．话刚出口，坚志就来了，对志辉说：“不要在背后说别人的坏话。”他边说边把门打开了，走了进去。只见坚志走到他的座位上，然后坐下看起了漫画书。同学们也陆续走了进去。就来到一个时空隧道，同学们都飘在半空中。原来刚才那个是坚志的幻影。
上课了，老师走进教室，也来到了时空隧道，老师问：“这里是哪里。”同学们都摇着头。不知过了多久，时空隧道的深处有一阵引力，把他们吸了进去。他们掉在一块空地上，等他们清醒过来时惊奇地发现，他们来到了恐龙时代。一群又一群的恐龙正在吼叫。忽然，从草丛中跳出一只异特龙，飞快地向他们跑来。同学们吓得有的吃力地冲着；有的爬上了树；有的跳入水中。异特龙一直在追地上的同学，地上的同学渐渐的，也爬上了树或跳入水中。异特龙不但不会爬树，而且不会游泳，只好垂头丧气地走了。
但是，危险还没过去呢。一群窄爪龙走到树下，望着树上的同学，突然，它们猛烈地抓着树杆，树杆越抓越细，最后树倒了，同学们有的摔伤；有的压伤；有的摔死；有的压死。一些伤轻的同学们就忍受着伤痛悄悄地逃走了，一些伤重的同学们就只好在原地等着被窄爪龙吃掉。
同学们又聚集起来，老师也来了。忽然地动山摇，一大群恐龙向他们跑了过来，好像是在逃命，同学们慌忙逃开，有的同学们却不小心混了进去，他们有的被踩死，有的抱住恐龙的腿安然无恙。恐龙都跑光了，只有地上的死尸，一片狼籍。后来又来了一群跃龙，它们可不是在逃命，而是在捕猎。跃龙停下来吃地上的死尸，吃光后就发现了同学们，便去追赶他们。跑得慢的同学就被吞掉了，最后只剩下不到二十名同学和一名老师，他们赶紧爬上了树，跃龙只好去抓别的动物吃了。抱住恐龙的同学也渐渐地跑回来了。
同学们同学发现了一个口只有一米高的山洞，立刻跑了进去，。同学们来到了山洞的尽头这里有一个石门，上面刻着：时空隧道，来无影去无踪，不过，咒语在十米远的山洞里。同学们和老师走出山洞，来到另外一个山洞的尽头，这里有一个石墙，上面刻着：打开时空隧道的咒语是“芝麻开门”；时空隧道的咒语是“芝麻关门”。同学们和老师又来到第一个山洞的尽头，老师念到：“芝麻开门。”石门打开了，从里面发出耀眼的光芒，同学们和老师走进时空隧道，就来到今天早晨坚志开门的时候，教室门开了，兴康念到：“芝麻开门。”时空隧道关闭了，同学们都进去读书了。
7人教版高中第五册二单元阴差阳错
我在结束旅行前向原始海洋中泼了一盆洗脚水。我发誓我已把水消过毒了，天知道那水里怎么会剩下一两个活细胞，难道是我缔造了生命?哈哈!我是上帝吗?
8人教版高中第五册第五单元作文：用心倾听
我是一个热爱自然的孩子。每当我投入大自然的怀抱，就会涌出许多感觉。我用心去领会自然，即使是一块石头，一棵小草，我也会觉出它们的美丽所在。我爱陡峭的山峰，秀颀的树木、漫山的野花、蜿蜒的河流、活泼的小动物……我爱大自然里一切美好的事物。
初春，走进大自然，满眼尽是绿。远处的树木枝叶叠加，显出浓绿的颜色。像是画家饱蘸了颜料涂抹的一般。近处一棵棵柔嫩的柳树伸展着刚长出鹅黄色叶子的纸条，那么得让人怜爱。这一切笼罩在雨雾中，显得苍翠欲滴。“绿意正欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”地面上铺着一层绿茸茸的小草，像一块绿色的大毡毯似的。棵棵小草挺着胸、昂着头。假如你的脚把他踩到了，它又会坚强的挺起来。虽然它只是一棵小草，但它显示出生命的顽强和不屈与强暴的精神。由此我想，人不也具有这种精神吗？看它们昂着的头，不正象征着中华民族的铮铮傲骨吗？
啊！我读懂了自然。
草地上有着成群的羊、牛、马。雪白的绵羊，像是绿色大毡毯上绣着的一朵朵大花。几匹不顺从的小马驹在互相追逐嬉闹，那毫无掩饰的放纵不羁的动作使我的精神为之一振。真想像小马一样无拘无束的在草地上跳跃一番。与小马相反，老黄牛总是那么不愠不火，慢慢得啃着青草，一幅与世无争的样子。看着它，我不由地想起了鲁迅先生的一句话，牛，吃的是草，挤出来的是奶。牛是多么的无私啊！我们不也应该做一头人民的“孺子牛”吗？
啊！我有一次读懂了自然。
有山的地方一定有水。于是我去寻找河流。穿行在寂静的树林中，有一种在原始森林中探险抑或在沙漠中寻找绿洲的感觉。走了不久，果然听见水声了。可是绕过一棵又一棵树，就是看不到河。我不禁有些沮丧。这时天又下起雨来，我有些动摇了，甚至想回去。但我终究抵挡不住水声的诱惑，又重抖精神，继续前进。当我气喘吁吁的爬上一个小山坡时，呈现在我眼前的是大自然的另一番风景。一条大河哗哗地流着，两岸都是些百年老柳，长长的枝条垂在水面上。在河流较窄的地方，有些枝条互相绞缠，把两岸的树连在了一起，多么奇妙啊！与先前看到的景色相比，真是别有一番洞天，是大自然的“鬼斧神工”造就了它们，这美景是我经过一番跋涉才看到的，这是我明白了古人的“世之瑰奇雄伟之景常在于险远，非志不能及也”的说法。要想成就一番事业，首先必须立志向，然后经过一番挫折，困难不退缩，坚持前进，才能走向成功。啊，大自然无时不刻不在教育着我们！难道不是吗？
走进大自然，我感到了它的伟大所在。
9人教版高中第五册三单元优秀作文敬畏生命
尽管庄周有着妻死鼓盆而歌的豁达，尽管他把生死看作没有隔扇的一条长廊，但他演绎的只是笑对死亡的洒脱，毕竟没有看到生之快乐，执拗地认为“生亦何欢，死亦何忧？怜我世人，忧患实多！”因此，他的一切，都只是逃避，最后他选择了“无为”。
“人生不如意者十之八九”，于是世人，自然而然地接受了“人间苦”这无奈的慨叹和伤感。
孔子“未知生，焉知死”的发问，绝不是简单的回避，也不是单纯的启发，而是兼而有之的规避与引导。引导人们珍惜“活着”，淡化“死亡”，这恰好体现了至圣先师积极的入世哲学。
庄周主张“无为”，是缘于他的“人间苦”；孔子宣扬入世，是因为他的“人性善”。前者希望众生采取避让的方法，少与周边的一切冲突，让人间少几分苦难；后者激励人们积极进取，将身边的一切改变，让生活多几分欢乐。
他们从两个截然不同的角度对生与死，福与祸等人生的宏论阐释了自己的见解与理念。然而，他们毕竟都是哲人，都有着一种宠辱不惊、去留无意的豁达与度量，普通人哪能有这等洒脱与胸襟，也不可能有那样深奥广博的辨证与思考。的人，面对生与死，总是一腔难以尽诉的矛盾、痛苦和惆怅——既有对生之留恋，又有对死之恐惧；既有对人生多艰之苦闷，又有对死亡超脱之向往；既有长生不老之渴望，又有撒手西去之闪念……尽管如此，但是毕竟绝大多数的人，眼下能做的只有活着。死亡与活着一样，更需要勇气。面对死亡，的人，是畏惧和怯懦。尽管有人蹈死不顾，尽管有人视死如归。于是，绝大多数的人选择了活着。
于是，人们开始寻找活着的理由。开始为活着寻找动力。
好在圣人早已给我们准备好了极其充分的理由。自我是先辈生命的延续，子孙是自己血脉向未来的延伸……所有的人都肩负着传递“香火”的职责，没有人可以拥有做或者不做的自由，“不孝有三，无后为大”，也是圣人的训言。于是，活着成了我们的责任——我们要把前人的重托接过来，我们要把手中的火种传下去——因此，我们生活在一种使命与幻想的荣耀里，因而也必然地站在历史与未来的交汇点上，被使命鞭策着，宛如李存勖背负的“三矢”；被荣耀招引着，就像孔明辅佐着阿斗。我们已经没有了停止不前的权力和可能！
无论是战死疆场，还是谏死朝堂，为的都是祖辈的荣耀，后世的荣光；无论是受尽胯下之辱，还是行乞街市，为的都是有朝一日，来日方长；无论是科举为官，还是驰骋商场，为的都是光宗耀祖，是恩荫永长……一切的一切都是“活着”的结果。然而，活着的甘苦，活着的屈辱，活着的悔恨，活着的悲伤，活着的无奈……一切的一切，都只能独自吞咽，暗暗收藏。于是，前人们深味了庄周的慨叹——“生亦何欢，死亦何忧？怜我世人，忧患实多！”于是，就有了功成身退的张子房，就有了禅位出家的顺治帝，就有了死不为官的介之推，就有了放浪形骸的阮嗣宗……
就这样，我们整个的民族都在这种“人生苦短”、“华年难再”、“人生多舛”的阴影里徘徊，挣扎，思索，跋涉，一直艰难地走到了今天。
“人生苦短”，是不争的事实，任何人也无法将时光拉长；“华年难再”，是铁的法则，没有人可以从头再来；“人生多舛”是前人给我们留下的苦酒。你不能用祖辈的苦难养育自己的子孙！再苦，你也要走下去，再难，你也要挺过来。因为，我们秉承的不仅仅是光大过去、荣耀祖辈的使命，更重要的是还肩负着造就未来的重担。我们用笔记录前人的甘苦，可却要用双脚和双手创造我们自己的历史。
记住庄周的慨叹吧，对生活不要有一帆风顺的奢望；记住孔子的告诫吧，对生活多一点向上的心劲。记住自己始终站在历史的荣光与未来的期盼中，记住自己始终站在苦难与幸福的交汇里。历史与未来，继承与创造，保持与光大，始终就在你的手上，我的手上，他的手上。前人无法为我们叹息，但后人却可以将我们评点。后人的评价，才是我们真正的命运！持久不变的命运，是你来不及享受的后人的供奉。
生命，就是这样的倔强偏执，生性刚烈。刚烈塑造了她的公平，但正是这种公平，磨练了我们的毅志；生命，就是这样的酸涩美好，禀赋芜杂。芜杂幻化出她的魅力，但就是这种魅力，吸引着我们的好奇；生命，就是这样的清晰迷离，姿容多变。多变组成了她的美丽，但正是这种美丽，招引着我们的探索；生命，就是这样的多情绝义，情绪乖戾。乖戾诉说着她的无理，但就是这种无理，铸造着我们的抗争……
我们只能在幸福的苦难里享受着生命。我们无法在未来的荣光里看到拥有着怎样生命的自己。因为我们看到的只是自我生命开出的花朵，不能也无权品尝我们培育的果子。
10人教版高中第五册二单元阴差阳错
我从飞行器上随手扔下去的一个烂苹果竟然砸到了人。哈哈!太有讽刺意味了，我的近视眼镜是两千度的，我的射击成绩向来在5环以下!那个倒霉蛋被我砸晕了，对不起，我并不知道他是伟大的伊萨克?牛顿。
11人教版高中第五册二单元优秀作文时空隧道
我站在了一个奇怪的门前。我在日期下面的按钮上按了几下，又在目的地下面的按钮上按了几下，一个声音在我耳边响起—“欢迎来到时空隧道，时间：2108年8月25日，目的地：北京，请按确认键。”我又按了一下确认键，门开了。我走进了一个隧道，眨眼间，又一道门打开了，那个声音又在我耳边响起—“现在到达：北京，时间：2108年8月25日，请按确认键。”按键后我满怀疑惑地走了出来。
有几个外星人在说着一种我听不懂的语言，我上前打了个招呼，便马上就能听懂他们在说什么了，原来，他们在讨论怎么把企鹅从南极运回萨米尔克星去。我上前给他们提了个建议：把隧道的温度降到零下40℃，我给他们一人一件用特殊材料制成的保暖衣穿上，就可抵御寒冷，然后，用隧道把企鹅运到萨米尔克星去。
我们到了南极，在隧道的一头放了很多鱼作诱饵，企鹅进去了，当发觉没有危险时往里走了一段路，我们把目的地设成萨米尔克星，按下按钮，转眼就到了萨米尔克星。
萨米尔克星是一个完全由人工智能控制的星球，那里没有四季之分，温度一直在18—25℃之间。企鹅一到那儿，就被安置在企鹅谷里，企鹅谷里白天零下40℃，夜晚零下45℃，那里到处都是冰船，企鹅可以在船上玩游戏。在萨米尔克星，各种各样的作物可以一直生长，到处可见的却只有鲜花与树木，当吃饭时，我才明白为什么没有看见粮食、蔬菜水果等作物，原来，只需要吃下一粒小药丸那么大的营养丸即可满足人体营养需要，那儿人体摄取的营养根本不需要由植物提供。
饭后，他们带我参观他们最新的科研成果—化雪丸，千年不化的雪山只需要几粒化雪丸即可融化。
我临走时，他们送了我几粒化雪丸。我打算回去研究一下，看看在地球干旱的时候，能不能派上用场。
在我从隧道返回地球的路上，看见在2035年6月12日将有一次大旱，我想：到时候我就用化雪丸来抵御这场干旱。
12人教版高中第五册五单元作文精彩
16岁，花季般的岁月，花季一样的少年，虽然不能事事如意，但却事事精彩。
“妈！告诉你一个好消息，你的儿子——我，将被作为班级代表，去参加奥数竞赛。”还没进家门我便冲门口喊到。“嚷什么嚷？”母亲从厨房里走出来，一边擦桌子一边还不忘泼我“冷水”，有本事你给我拿个一等奖回来，也让你老妈骄傲骄傲。”“没问题”，吞下口中的菜，心中止不住想到：“凭我这么多年的努力。拿个奖算什么。一分耕耘，一份收获。
“哈哈……“操场之上，不时传出一阵阵爽朗的笑声，这不，刚刚运动完，便凑在了一起，聊起了天，”XX，我说你今天神色不好，昨天干什么去了。”“啊……”伸了个懒腰，说道：“还不是去看NBA球赛去了，看到了12点，不过那个球赛，可真激烈，我算是明白了什么叫专业，什么叫篮球。”边说还边闭上眼晴，摇晃着脑袋，“真的吗？”听到NBA，大家立刻眼前一亮，纷纷向他靠了靠，问道“比赛咋样？给说说。”“其实是这样，昨天比赛……。”
独坐窗前，望着空中盘旋的树叶飘起、翻转、坠下，品味着秋天的惆怅，唉！不知怎么自己的成绩越来越不稳定，竟有下滑的趋势。注意力也不能集中，老师都开始找我谈话了，我该怎么办，是不是要放弃我的那些爱好，是不是以后再也不能打篮球？我该怎么办？
16岁的我，如秋天般的感伤，如秋一般的惆怅。
“天啊！我该怎么办！”看着眼前一大堆的学习资料、作业。忍不住哀叹。为了这该死的学习我放弃了篮球，放弃了爱好，如今还要做这么多的作业，真是“路漫漫其修远兮，吾将入题海而求分。”“发什么呆！”母亲从旁边走过。“还不开始写！把这手中的作完后，再做完这套试卷。”说完便给了我一本《精典实例解析》，明亮的灯光下，书桌上的“勤”字显得格外刺眼。
16岁生活有苦有乐，有哭有笑，有酸有甜，但，生活仍旧精彩。
本文属于典型的小标题式片段体作文。为了表现花季岁月的人生精彩，作者巧妙地选取四个片段，冠之以“春”“夏”“秋”“冬”四个小标题，显然这四个标题是暗示四种不同的感受，即“春天般的骄傲”“夏天般的火热”“秋一般的惆怅”“冬天般的冷峻”：这就是花季的心情，正是这丰富的花季才成就了花季的精彩，文章主题鲜明，小标题形成序列，表现了一个完整过程又形成内容的暗示，很好地完成了主旨表达。不仅如此，每个片断都由事件加简略的概括性议论构成，形成整齐的结构形式，使文章具有整饬美。
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