1什么牵动我的情思初中

那一碗碗芝麻糊，是我对你的思念。

“芝麻糊豆腐花”浓烈的盛夏，蝉鸣连连，一直连到青空上；小巷里，街巷边熟悉的叫卖声在耳畔响起一如既往地，打了两碗芝麻糊，付了钱，转身走向那扇陈旧、却紧紧牵着我的心的木门。

“奶奶！奶奶你在吗！”我推开木门，探头朝里面喊着。“哎来了来了……”略带沧桑却无比熟悉的声音回应了我。我笑了笑，拿起那两碗芝麻糊，进了屋，“奶奶，今天碰巧遇到街上有卖，快来趁热吃。”奶奶笑得眯起了眼，坐下后，端起了一碗，舀起一勺，尝了一口，明明那家的芝麻糊是老字号了，又纯又香，浓郁的芝麻糊上还撒着炒得金黄的花生碎，吃起来那叫一个满足，奶奶笑得比刚刚更开心了，可还是说：“还不如我做的好吃呢。”

夏日闷热的风吹过窗棂，拂过屋外的一棵棵梧桐树，天空中是几朵缓慢飘浮的白云，这样的情景，真的好熟悉，我又回到了童年时的盛夏，回到了那个奶奶的芝麻糊伴随着我的夏季。

小时候，我和爷爷奶奶住在一起，住在一条小巷中。那时候，每当我放学了，爷爷就带我去小巷附近的街上，在推车的小贩那儿买上一碗豆腐花或是芝麻糊，但我更喜欢芝麻糊，又香又浓的口感在初尝之时就惊艳了我的味蕾，很巧，奶奶和我一样，好甜食这一口，有一次，当我端着芝麻糊高高兴兴的回家时，奶奶看见了，立马对我说：“还不如我做的好吃呢。”这下我不服了，也立马说：“那以后奶奶做给我吃，我不买了！”“嘿，做就做。”

此后的每一天，只要奶奶闲下来，我就拉着她做芝麻糊。奶奶用她长满茧的手，一下一下地磨着芝麻，在大热天里，蹲在厨房看火候，慢慢地熬芝麻糊，等它出锅，再为它撒上炒好的花生碎。最后做好时，爷爷吃了后总说“差点儿差点儿”，但，不知为何，直到后来，奶奶的芝麻糊依旧是我永远都忘不掉的味道。可能是因为那是我目睹了制作全过程的芝麻糊，也可能是因为那是奶奶给我做的罢，总之，奶奶的芝麻糊是我无法忘怀的，至今依然怀念的味道。

很多年以后，我离开奶奶家，再没尝到奶奶亲手做的芝麻糊了。有时候遇到街上有卖芝麻糊的就买点儿，尝一口，明明味道确实差不多，但就是感觉缺了点什么，而当我长大后，才发现，那里面缺了奶奶对我的爱。芝麻糊盛满了我对奶奶的思念，是我对她的牵挂。

奶奶的芝麻糊，牵动着我的情思，让我无比难忘那段童年的时光……。

2什么牵动我的情思初中

“叮铃铃，叮铃铃”随着下课铃声，一节作文课完美谢幕。李老师转过身，寥寥几笔在黑板留下了作文题目。

我的大脑飞速运转着，一幅幅画面像幻灯片一样在脑海中闪过，笔尖稀稀疏疏的挥动着，在纸上留下点点笔墨。许久，我放下了笔，又陷入了我的思绪之中。

时间仿佛又回到了第一次作文课的时候。李老师迈着轻快的步伐踏入教室，走上讲台，放下教案，高声宣布道：“这节课我们来学习写作。”

话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们纷纷议论着，好像整个房顶都要被掀翻了，抱怨声此起彼伏。李老师笑着，示意我们安静，接着便是以疑问的语气问道：“同学们喜欢听故事吗？我来给你们分享几篇作文，你们来评一评，看看这些作文有没有你们写得好啊！”

这下好了，同学们的态度纷纷发生了180度大转变，个个坐得端端正正，都竖起了耳朵，生怕漏听了一个字。很快，大半节作文课就在我们的惊叹声与议论声中度过了。

李老师很善于把握时机，趁着大家刚听完作文，热血沸腾的这股劲儿，给我们讲了许许多多的写作技巧和方法：拟小标题呀，写题记啊，采用先抑后扬的手法啦，诸如此类，层出不穷。我们都若有所思，陶醉其中，收获得盆满钵满。就这样，原来一节枯燥无味的作文课便在轻松、愉悦的气氛里度过。

此后，我便如同获得开启作文世界的钥匙，灵感如泉水般涌出。

不仅如此，李老师还经常会给我们布置周记。起初，大家都畏畏缩缩，束手束脚的。但很快，大家在李老师的引领下，都能展开了手脚，肆意的抒发自己的情感，慷慨地分享自己的趣事。

打那以后，我们写作的欲望被彻底点燃了，尤其是周记课，我们总是对其充满了莫名的期待与渴望，我们不再畏惧作文了。

李老师，就是这样一位平凡而伟大、充满魔力的老师，带领着我们从学会写作，再到精通，最后热爱上了写作。

想到这儿，我重新拾起了笔，理清了思路，给文章的结尾添上了重彩浓墨的一笔——写作，牵动了我的情思。

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