A.骨组织
B.致密结缔组织
C. 纤维软骨
D. 疏松结缔组织
【答案】C
2、小腿三头肌是完成跑、跳动作的骨骼肌。能增强其力量的练习有（）。
A.负重深蹲
B. 重踢
C. 在承重侧摆动腿
D. 负重抬高脚跟
【答案】D
3、肺循环中，配合左心房向心脏输送富氧血液的血管是（）
主动脉
B.肺动脉
C.上腔静脉和下腔静脉
D、肺静脉
【答案】D
4、胆汁具有促进脂肪消化吸收的作用。合成它的器官是()。
A、肝脏
B.胆囊
C. 肾上腺
D、胰腺
【答案】A
5、迷走神经是行程最长、分布最广的神经。该神经受损可能会导致（）。
A、心动过速
心动过缓
C. 词汇肌肉麻痹
D、眼肌麻痹
【答案】C
6、褪黑素和生物节律调节生物节律，分泌这种激素的腺体是（）。
A.甲状腺
B. 松果体
C.神经垂体
D.腺垂体
【答案】B
7、长时间剧烈运动时，当机体进入稳定状态时，机体摄氧量已达到并稳定在最大摄氧量水平，但仍不能满足需氧量要求。此时主体处于()中。
A、工作状态
B. 假稳态
C、疲劳状态
D.真稳定状态
【答案】B
8、通过间接能力可以计算出人体运动时的能量消耗。计算涉及的参数有（）
A.食物种类、氧热值和肺活量
B. 食物类型、氧气热价和呼吸商
C.食物热量、氧热量和肺活量
D.食物的热价、氧热价和呼吸商
【答案】D
9. 体操中，完成空翻后落地后用什么反射来发射？ ()
A. 拉伸启动
B. 旋转运动反射
C. 翻正反射
D. 国家反思
【答案】D
10、长时间、低强度的锻炼可以使人体产生什么样的耐力？ ()
A、无氧耐力
B、有氧耐力
C. 时间耐力
D、速度耐力
【答案】B
11、运动时有时会出现肌肉痉挛。肌肉痉挛可能与缺乏哪种离子有关？ ()
A.Fe2+
B.Ca2+
CH+
D.CI-
【答案】B
12.长期运动时，人体血液中的胰高血糖素和胰岛素表现如下（）。
A. 胰高血糖素减少，胰岛素增加
B. 胰高血糖素增加，胰岛素减少
C. 胰高血糖素增加和胰岛素增加
D. 胰高血糖素减少，胰岛素减少
【答案】B
13、一名学生在高温环境下踢足球时，体温超过40。他不再出汗，血浓度也升高。脉搏和呼吸增加。意识模糊等症状可诊断为（）。
A、高烧、中暑
B.脱水
C、热痉挛
D.热衰竭
【答案】A
14、肌肉在一定负荷或速度下收缩时，能重复的次数或能持续的时间，称为肌肉耐力品质。其价值可以通过以下哪一种方法来评估？ ()
A.800米跑
B.1000米跑
C、1分钟仰卧起坐
D、12分钟跑步
【答案】C
15、运动员的自我医疗监督包括主观感受和客观检查两个方面。下列哪个选项属于主观感受内容？ ()
A.重量
B.脉冲
C.运动表现
D、精神状态
【答案】D
16.当耐力项目的运动员和其他项目的运动员贫血时。膳食营养除了要求均衡饮食以满足能量消耗、增加糖原储备和及时补充维生素外，还应补充（）。
A.钙
B.铁
C、碘
D、硒
【答案】B
17. 休克是一种因运动损伤而并发的全身反应。判断其严重程度的一个重要标志是（）。
A.反应迅速
B、苍白
C.压降
D、全身冷汗
【答案】C
18、如果运动过程中出现急性闭合性软组织损伤，早期治疗无需考虑（）
A.制动和止血
B、减少炎症
C、消肿镇痛
D、预防感染
【答案】D
19、仰卧膝关节屈曲阻力试验主要用于检查哪些运动损伤？ ()
A. 腿筋拉伤
B. 股四头肌拉伤
C.膝关节内侧韧带拉伤
D. 小腿三头肌拉伤
【答案】A
20、体育不仅影响自然人，也影响社会人。对自然人的作用不仅可以发展和提高人的身体素质。再次确定（）。
A.不断促进人体生理机能。心理功能的完善
B、人们文化意识的潜移默化“启蒙”
C、不断强化体育精神和团队合作意识
D.增强人们的竞争意识和能力
【答案】A
21、要实现体育技术动作的经济性，在动作过程中，动作必须熟练、准确、协调、不出现多种动作，最终为（ ）。
A、提高运动表现
B. 减少错误行为
C、增加运动时间
D、减少能源消耗
【答案】A
22、理解教学法是由传统的强调动作技术的发展转向培养学生的认知和兴趣的教学方法。其特点是培养学生对战术的理解，重点是（）
A、技术水平的提高
B、决策能力的培养
C、体质的培养
D、对抗能力的培养
【答案】B
23、体育教学过程是一个多目标、多层次、多形式的过程。除了主体的直接参与外，其最显着的特点是（）。
A、传承体育文化
B.掌握必要的体育文化知识
C、享受运动
D身体承受一定的负荷
【答案】D
24、学校运动会上，某同学为了给班级争光，主动要求参加与自己能力相匹配的接力赛。这种心理倾向属于（）。
A. 物质动机
B.兴趣动机
C、成就动机
D.生物动机
【答案】C
25.下列哪些反应可以用来判断运动员的故意攻击行为和工具性攻击行为？ ()
A. 情绪反应
B.生理反应
C、心理反应
D.应急响应
【答案】A
26. 在足球比赛中，球员的哪些行为应该导致间接任意球？ ()
A. 折磨对手的队员
B. 封锁对方玩家
C.踢对方球员
D. 推对方球员
【答案】B
27、篮球比赛中，攻防战术的配合是球队攻防战术的基础。以下是进攻战术的基本配合：（）
A. 挤压以适合
B.交流与合作
三、支持与合作
D、抢板配合
【答案】C
28、排球组织一二进攻战术时，二传手的位置是（ ）。
A、位置2
B、位置4
C、位置5
D、位置6
【答案】A
29、保护和协助是体操教学和训练的方法和技巧，其要素是（）
A. 技术、区位和环境
B. 脑快、手快、腿快
C. 方式、时间和地点
D.教师、学生、设备
【答案】C
30、完整的后滑铅球技术通常包括持球、滑行、最后发力、缓冲四个步骤。教学难度为0。
A.持球
B. 滑动步长与最终力的关系
C.使用末端的肋骨
D、最终力与缓冲的关系
【答案】B
31、武术中抱拳行礼时，双手的动作应是（）。
A.双手合十
B.右手掌与左拳相碰
C.双手合十
D.左掌与右拳相碰
【答案】D
32、根据体育教学的目的和教学条件，协调和安排体育教学的各种因素。称为()
A.体育计划
B. 体育教学风格
三、体育教学设计
D、体育教学评价
【答案】C
33、制定高中体育与健康模块的教学计划时，可以考虑哪些选择？ ()
A. 帮助学生学习一项运动
B. 从结构角度进行设计
C.考虑老师的接受能力
D. 追求单一动作技术的教学
【答案】D
34、体育教师评价学生学习情况时，常用的方法是（）。
一、自我检查和自我评价
B. 言语动机
C.互评讨论
D.自我评价与批评
【答案】B
35.体育与健康学科的核心能力主要包括运动能力、健康行为和体育道德。以下哪些选项可以评估学生的体育核心能力？ ()
A.身体状况
B、每天最多练习1小时
C.心理状况
D.体育展览和比赛
【答案】B
36、简述屏气的优点、缺点以及运动时屏气的应用。
【分析】1）Lee :屏气可以反射性增强肌张力，固定胸部，为上肢运动获得稳定支撑。 （二）缺点： 首先，窒息会使胸膜腔内压力增高，导致静脉血回流心脏受阻，导致心脏充盈不足。
（3）合理正确的屏气方法是： 屏气前不要吸入过深的空气。 屏气的适应应遵循循序渐进的原则。只有在关键时刻屏住呼吸。
37、体育教学中，选择教学方法应考虑哪些因素？
【分析】
（一）根据体育教学的目的和任务选择教学方法；
（2）根据教学时间和效率要求选择教学方式；
（3）根据教师自身条件和特点选择教学方法；
（4）根据学生的实际情况选择教学方式；
（五）根据各种体育教学方法的功能、适用范围和条件选择教学方法；
(6)根据教材特点选择教学方法。
38.简述体育教师教学评价的核心概念。
【分析】（1）目的是提高体育教学水平（）基础是专业思维
（三）协商参与原则
（4）意义在于促进学生更好地“学”，教师更好地“教”。
39、李老师第三次给一（二）班开设立定跳远课，但大部分学生的成绩都没有达到及格标准。上课练习时，王、张同学一起找到了李老师。王同学问：“老师，我的动作怎么了？为什么我跳不远？”李老师说：'“你跳的时候我看着你，你快要落地的时候你的腿没有并拢。”张同学急忙询问：“老师，我练了这么久，可是每次踩踏板不是踩到了，就是和木板差距很大，这是什么问题？怎么办？”踩黑板吗？”
（1）分析王先生因肌力不足双腿闭合的原因？如何解决问题并提供两种训练方法来提高这些肌肉的力量？
（2）分析张没有踩到正确棋盘的原因？
【分析】
（一）王同学因腰、腹、大腿力量不足，双腿并拢。
提高腰腹部力量的方法有：平板支撑和仰卧起坐。提高大腿力量的方法有触胸跳高、蛙跳（二）张先生步伐不准确的原因如下：
跑步的方法不固定；
助跑节奏不稳定：
踏板起降技术的最后一步不正确；
其他因素： 气候、场地、身体机能和心理因素。
40、大二篮球模块2第四节课，开课后，张老师用平板电脑将本节课要学习的三种技术以视频的形式播放给学生们，让学生们直接进行独立模仿练习，随时复习。整个教学过程中，除了开头和结尾的聚集外，张老师把剩下的时间都留给了学生分组独立练习。期间，张老师进行巡回指导，及时鼓励，及时纠正错误，并用手机实时记录学生的篮球练习情况。通过视频播放和个别交流批改，学生已基本掌握了技术动作。学生在练习过程中学会了合作和尊重，基本掌握了篮球动作。
(1)分析张老师授课的优缺点。
(2) 请就本课程的优点和缺点提出建议。
[分析]第一题：
(1) 优点和缺点： 优点：
张老师允许学生自主观看、自主学习，体现了张老师以学生为主体。
张老师在学生学习过程中及时给予指导和纠正，可以帮助学生提高自信心。
张老师利用现代多媒体进行教学，让学生更清晰地观察和分析技术动作。其次，视频录像可以让学生及时看到自己的行为，更清楚地进行纠正。
缺点：
张老师要求学生观看视频自学，没有讲解或演示动作，也不注意老师的演示。
除开头部分外，张老师要求学生分组练习。演习期间没有强调纪律和安全。方法很简单——
张老师在实习期间收集设备，极易干扰学生实习，造成课堂安全隐患。
第二个问题：（2）建议：
在学习新动作之前，教师要给学生进行完整的动作演示，使学生初步建立完整的动作表征。
教师在教学过程中应强调学生的安全意识，并注重学生的实践技能。
重视课堂教学，提高教学效率，下课后收拾好器材放好，保证课堂顺利进行。
41.阅读下列材料，请根据所提供的条件设计一节体育课的基本部分。时间是30分钟。设计内容包括教学目标、重点难点、主要教学内容。
高二（1）班有40名学生。学习内容为持球正面杀球技术（第二课）。有排球场2个、排球20个、梯子2个、标志桶4个。
【分析】——教学目标。
1、通过学习，学生基本能够学会排球中前球抬高的技术动作。 85%的学生能从慢跑转为快速，重心稳定，起跳又快又准，在最高点快速挥动手臂，用手掌全力击球。撞击后，弯曲膝盖以获得缓冲。
2通过排球练习，学生可以掌握上下肢的力量和协调性。
3、在学习过程中体验体育运动的乐趣，培养学生团结协作、克服困难、努力拼搏的精神。
二、教学重点与难点
教学重点：次助攻和起始街道连接、击球点和击球位置、
教学难点：准确判断、正确定位、把握击球时间和击球点。
3. 教学过程的基本部分：
（1）通过排球运动员朱婷的介绍，为什么朱婷打得那么好，得分那么轻松，甚至在前面扣球。
老师讲解并示范击球，尤其是连续动作，然后重点讲解手臂的挥动。
学生观看并总结正面扣杀的要点。
(二)学生实践
学员进行原地摆臂模拟练习、一步进场、两步进场模拟练习。
练习： 是水平四排，以体操队形展开，前后左右间隔米。学生进行原地摆臂击球模型模拟练习、一步法和两步法模拟练习。
两人摆臂击球，体验击球点和位置。活动： 分两排练习，间隔10 米。
两人一球，各自扔球，然后迈步扣球，交换5次。活动：分散场地，注意彼此之间的距离。
练习扣篮、传球、扣球。
活动： 排球场两侧立有两根柱子。每队派一名球员传球。学生到指定位置（立牌），将球传给传球者。传球者传球，然后球员传球。跑动并将球击过网。
（3）学生分组练习，教师指导并进行个人批改。大学生互相评价、互相纠正。
(4)分组与显示。
(5)排球比赛中要求扣球次数尽可能多。子团同领域，优秀女团同领域。
用户评论
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