教资笔试科目二每日必刷真题 | Day 42
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真题演练
01划分机械学习与有意义学习的主要依据是（ ）。
A.学生是否主动学习
B.学习目的是否为解决问题
C.学生是否理解学习材料
D.学习内容是否由学生发现
02在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后，常常表现出更积极的学习行为，这种心理效应是（ ）。
A.蝴蝶效应
B.鲶鱼效应
C.马太效应
D.罗森塔尔效应
03在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途，这侧重培养的是（ ）。
A.思维的独创性
B.思维的灵活性
C.思维的流畅性
D.思维的深刻性
答案解析
01.
【答案】C
【解析】有意义学习是知识符号在学习者头脑中引起的心理意义；机械学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立非实质性的和人为的联系。意义学习和机械学习是根据对所学材料是否理解而划分的两种学习方式。所以两种学习的区别主要在于学习者是否理解材料。故选择C项。
02.
【答案】D
【解析】罗森塔尔效应又叫“皮格马利翁效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，亦称“期待效应”。暗示在本质上人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。学生得到教师的关注、赏识与期望后，常常表现出更积极的学习行为，这正是期待效应的体现，故选择D项。
03.
【答案】C
【解析】思维的流畅性是指单位时间内发散项目的数量，强调的是数量多，关键信息，“想出尽可能多的答案”。
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