1人生的价值高中第一册第五单元作文
冯骥才说过：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”人的时间也是一样，看得是你的人生是否精彩，是否有价值。
花的价值是悄然长大，散发出沁人心脾的幽幽花香;树的价值是扎根，再扎根，冲破岩石，汲取营养，长出粗壮的枝干，枝繁叶茂时为人们遮风挡雨;小鸟的价值是一次一次试飞，一次一次跌倒，然后展开翅膀，与蓝天白云相拥。
我想那是一件件多么美妙而又幸福的事啊!可是，我的价值究竟是什么呢?我不停地问自己：”我的人生价值是什么呢?”这时，雨水那猛烈的声音让我醒悟。此时正下着瓢泼大雨，电闪雷鸣。虽然现在雨水正下着，但雨过天晴之后彩虹一定会在大家的眼中呈现。我应该也像彩虹一样为自己的梦想去拼搏，珍惜每一分，每一秒。或许，在努力的道路上有坎坷，其实你只需跨过它，你就可以前行;努力的道路上有低潮，那一刻，你也许想过放弃，可雪莱说过：“如果冬天来了，春天还会远吗?”我认为人生的价值是——为梦想去拼搏。
给永远比拿快乐。我一直奉行的这句话。在书上我看到：一次，一个小朋友看到我的车十分羡慕，他问我的车哪来的?我说是我哥哥送我的。我以为他会说“要是我也有这样的一辆车就好了。”开始回答大跌眼镜：“我也想做怎样的一个哥哥。”我让他坐一程。他叫我把车开到了他家，我本以为他一定要和伙伴们炫耀一番，可是，他没有。他把一个小男孩叫出来，说以后也给他一辆这样的车。我的眼眶湿润了。一个小男孩可以如此伟大，让我佩服。我认为认人生的价值是——给予。
人生的价值没有标准答案。人生的价值像一把刀。一把好刀是需要千锤百炼，在熊熊大火中展现。人生的价值在自己手中，或大或小。人生的价值在——自己。
2人生的价值高中第一册第五单元作文
冯骥才说过：“运动中的'赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”人的时间也是一样，看得是你的人生是否精彩，是否有价值。
花的价值是悄然长大，散发出沁人心脾的幽幽花香;树的价值是扎根，再扎根，冲破岩石，汲取营养，长出粗壮的枝干，枝繁叶茂时为人们遮风挡雨;小鸟的价值是一次一次试飞，一次一次跌倒，然后展开翅膀，与蓝天白云相拥。
我想那是一件件多么美妙而又幸福的事啊!可是，我的价值究竟是什么呢?我不停地问自己：”我的人生价值是什么呢?”这时，雨水那猛烈的声音让我醒悟。此时正下着瓢泼大雨，电闪雷鸣。虽然现在雨水正下着，但雨过天晴之后彩虹一定会在大家的眼中呈现。我应该也像彩虹一样为自己的梦想去拼搏，珍惜每一分，每一秒。或许，在努力的道路上有坎坷，其实你只需跨过它，你就可以前行;努力的道路上有低潮，那一刻，你也许想过放弃，可雪莱说过：“如果冬天来了，春天还会远吗?”我认为人生的价值是——为梦想去拼搏。
给永远比拿快乐。我一直奉行的这句话。在书上我看到：一次，一个小朋友看到我的车十分羡慕，他问我的车哪来的?我说是我哥哥送我的。我以为他会说“要是我也有这样的一辆车就好了。”开始回答大跌眼镜：“我也想做怎样的一个哥哥。”我让他坐一程。他叫我把车开到了他家，我本以为他一定要和伙伴们炫耀一番，可是，他没有。他把一个小男孩叫出来，说以后也给他一辆这样的车。我的眼眶湿润了。一个小男孩可以如此伟大，让我佩服。我认为认人生的价值是——给予。
人生的价值没有标准答案。人生的价值像一把刀。一把好刀是需要千锤百炼，在熊熊大火中展现。人生的价值在自己手中，或大或小。人生的价值在——自己。
感悟人生高中第一册第五单元作文
高中第一册第五单元作文：感悟人生
人生的路高中第一册第五单元作文精选
人生的路高中第一册第五单元作文
人生的路高中第一册第五单元作文3篇
3幸福的感觉高中第一册单元作文
幸福，是一个永恒的话题。但是，幸福是什么呢?是香?是甜?是美还是脆呢?是的，幸福是花粉的香，是糖果的甜，是天空的美，是爆米花的脆。
如果，幸福是花粉，那么我是那伏在花中的蜜蜂;如果，幸福是糖果，那么我就是那将幸福含在嘴里的人;如果，幸福是天空，那么我就是在这湛蓝怀抱中飞翔的鸟;如果，幸福是爆米花，那么我就是感受“喀嚓”一声脆响的孩子。
幸福，是妈妈的吻，在你脸上亲柔地按下去，刻下永久的记号。幸福，是爸爸的抚摸，在你黒亮的头发上自上而下，直至发梢，留下手中淡淡的咸味在头发上。幸福，是老师的夸奖，在你面前柔声说;“你又进步了，要好好努力哦!”心中涌起一阵感激。幸福，是朋友的安慰，在你做错事的时候是你身边引导你的人，告诉你;“不要悲观，风雨过后会有艳阳?彩虹!”幸福，是一株果树，它生长着，繁殖着，捧出一树果子，让你感受它的甜，美，脆。幸福，她藏在我家的饭桌上，躲在妈妈的口袋里，她可调皮了，一会儿跳到妈妈的话中，一会儿又跑到了我的身上，撒娇般的说;“不嘛，我不下来!”早上起床，妈妈端来早饭，嘱咐我快吃。幸福这时又来凑热闹了，她眨着眼，用手一点，魔法来了，我的感动也来了。阳光温温暖暖照在妈妈的脸上，幸福，你多停一会吧!时间，你多逗留一会吧!
幸福的深层含义是用文字表达不出来的，他源自于生活中的点点滴滴。有些幸福，是惊天动地的震撼;有些幸福，是如太阳般温暖，有些幸福虽然谈不上感天撼地，但是却更加令人感动。
让我们沐浴着幸福，感受幸福吧!
4高中第一册第五单元作文不一样的精彩人生
人生与书为伴，人生一定很精彩。怎样的人生才有意义呢?做怎样的人才能受到别人的尊重呢?做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊?人除了外表的美好之外，其实也需要心灵的美好。其实，要想有心灵的美好，有一个最简单的方法，那就是读书。书真是一个奇妙的东西，在书的海洋里，我受益匪浅。
“书读百遍，其义自见。”“读书破万卷，下笔如有神。”“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这些古话想必大家都已经耳熟能详了，这些话告诉了我们书要反复地读，才能真正领会其中的含义，写东西也能挥洒自如。在这个过程中，我们的身心得到了锻炼，灵魂得到了洗涤，道理懂得更多了，心灵当然会变得十分美好。我已经两次读过《鲁滨逊漂流记》这本书了，再一次读完我感悟到了人生的道路中不能遇到困难就唉声叹气，要积极乐观一些，不要把任何事都看得那么绝对，要多想办法解决问题。就象鲁滨逊一样，虽然身陷荒岛却不坐叹命运不济，而是充分利用自己的双手和头脑，把荒岛改造成井然有序、欣欣向荣的家园。现在，每当我遇到了困难，我总是不放弃，一直努力，向鲁滨逊学习。
读书之乐，世间沧桑人生百态尽收眼底。在宁静的夜晚，会会曹雪芹，拜访罗贯中，聆听鲁迅大师深沉的教诲，瞬间完成了心灵的净化。以书为伍，少一分浮躁，多一分清纯;少一分庸俗，多一分儒雅。读书之乐，似与圣贤席地而坐，聆听心声，感到灵魂充实丰盈。豁然开朗。一部史书，犹如一幅展开的历史长卷，谛听时代脉博，咀嚼人生甘苦，一本文学经典，诗情画意呼之欲出，深深痴醉。读书之益，陶冶性情，益人心智，发人深省。
读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，就会不由自主地谦逊和聚精会神。长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应该被忽略。你重视了他人，魅力就降临在你的双眸。
你想美好吗?那就读书吧。不需要你花费很多金钱，但要花费很多时间。坚持下去，持之以恒，你定会有许多乐趣。你的人生一定是精彩的人生。
5感受幸福高中第一册单元作文
欧文曾说过，“人类的一切努力的目的在于获得幸福。
幸福是什么?幸福是一种感觉，感动就是一种幸福。
幸福就像作家毕淑敏说的：世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，但没有人预报幸福，其实幸福和世界万物一样，有它的征兆。
清晨，旭日东升，温柔的阳光洒向人间，抚摸着我的脸，心，感觉暖暖的。这，就是幸福的征兆。
当我们在写作业时，一边写，一边贪婪地记下知识的结晶。这时，笔尖沙沙的响声，就是幸福的征兆。
走在小河边，两岸的杨柳随风摆动，鱼儿和鹅卵石正在编制着充满活力的动态画面。这时，小河潺潺的流水声就是幸福的征兆。
幸福的感觉是美好的，幸福的味道是甜美的。只不过它比玫瑰更芬芳，比棒棒糖更甜蜜，比巧克力更浓郁，比咖啡更香醇……
幸福是什么?“幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠生辉。”
幸福在哪里?当我们与家人一起散步时，幸福就在那温馨的眼神里;当我们和朋友们一起玩耍时，幸福就在那灿烂的笑容里;当我们与同学在一起探讨难题时，幸福就在那激烈的争辩里;当我们想象着自己的未来时，幸福就在那美好的憧憬里。
幸福有时不一定是甜的，快乐有时也不一定就是幸福。快乐只是表面的开心，而幸福是发自内心的快乐和欣慰。因此，只要你是幸福的，那你一定是快乐的。
6人生的路高中第一册第五单元作文
人生，总是充满着乐趣，但同时也有许多挫折是必须要面对的，人生的路不会一直平坦，途中会有很多绊脚石，就看你能否勇敢站起来。
从我出生那天起，我就对这个世界充满好奇，这个大千世界让我认识到了许多。
童年总是倍受呵护的，因此也是最幸福的。我跌倒时，背后总有一个人扶起我，我生病时，总有一个人在默默照顾着我，我哭时，总有人安慰我。当然，我也并非没遇过风雨。上幼儿园时，我一直都是挺守规矩的，因此也受到老师们的赞扬。可是，有一天，我做完练习，交给老师。“真乖，去玩吧!"老师说。我便兴奋地去玩了。突然同学们那边传来了大叫声，两个同学在争玩具，我一脚上去解了围，却踢伤了一位同学，老师赶忙冲上来，说我平时这么乖，却学会打人了，这让我很难受，吃午饭时，我还听到阿姨说我可能加入黑社会了。这让我更难受。
上小学后，随着一点一点长大，我也渐渐懂事了，性格也变得比较内向了。在一年级时，因为我不爱惹事，平时成绩不错，老师对我是万般宠爱，除了给我当上班长之外，她还不断地称赞我学习认真，成绩好，同学们也因此把我看成一位很优秀的领导，都很敬佩我，每次都是以绝对优势当选班长，也为我后来作为六朝元老打下了基础。到了三四年级，我依然是老师的左右手，是她最得意的徒弟之一，我也拿过几个一百分，人气一路飙升，这使我有点骄傲了，以致期中考试以八十多分大败，那是我最羞辱的一段时间，因为我在自己最擅长的一科落败了，我被百人所笑，我发誓卷土重来，总算在学期末得以实现，我也度过了一段相对风平浪静的日子。新老更替，我迎来了较多风雨的五年级，班主任变成了男的，男的老师也相对比较严。原来他是很瞧不起我的，因为我刚开始的状态很差，过于死板，数学的成绩并不算太好，还经常因为做事的效率低，速度慢，遭到班主任批评，其实我并非不努力去做，相反我还很努力，因为我平时很守纪律，老师还是没有找我太多麻烦,但还是时有批评我某些事做得不好,不过,这反而起到了意想不到的化学反应,我做每一件事都要考虑周到,而我的数学成绩也是青云直上,还有过一段辉煌的五连冠,也让老师改变了对我的看法,重新开始重用我了,这让我总算度过了小学最难的一关.
要升中学了,但人生还有更长的路要走,我会继续努力的,因为,接下来的路也许会更曲折,更难走,有更多意想不到的事情会挑战我的一意志力,但我仍要坚持走下去。
7第一册教案
人教版第一册教案(2)
第二单元 第一课时 比多少 教学内容：比多少（第6――8页） 教学目标： 1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。 2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。 3、培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。 教学重、难点： 掌握自己认为适用的好的比较方法。 教学准备： 1、教师准备数字卡片一套（1―10），小猪、小免卡片各一张，录音机 2、学生准备学具盒一个，数字卡片一套（1－10） 教学过程： 一、导入： 请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。 二、主动探讨，获得新知 1、创设情境 ，激发兴趣 出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上， 问：瞧，这是谁？他们俩准备去干什么？谁来猜一猜？ 师：那么我们一起来听一听小猪怎么说？（放录音：小朋友，我和小免正准备去参加义务劳动呢！）小朋友，你们想一起去看看吗？ 2、引导观察，初步感知 A：出示书中第6面的图画： 问：小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？ （学生数一数） B：问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗？ 师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多）用一个算式表示是： 板书： 4＝4学生书空并齐读 老师介绍等号 3、动手操作，理解新知 A：问：小免和小猪比，谁多，谁少呢？ B：学生操作：用圆片代表小免，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。 C：学生汇报结果老师演示 师：小免比小猪多。也就是几比几多？用一个算式表示是： 4>3 老师介绍大于号，学生书空 问：你能读这个算式吗？ 师：小免比小猪多还可以怎么说？ 板书：3＜5 介绍小于号 学生书空，再齐读， 4、小于号与大于号有什么不同？ （学生回答，老师小结） 5、现在，你能用大于号、小于号、等号说一个算式吗？ 三、巩固 1、说一说 问：请你再仔细看一看图，你还能用多或少说一句话吗？（4人小组讨论后汇报，可以不举手，谁先站起来谁就先说） 2、猜一猜 A：老师从1―10的卡片中任选一张，请学生猜卡片上的数是几，根据学生的回答，老师作出“大了”或“小了”的提示，直到猜对为止。 B：指名一学生拿卡片，老师猜，方法同上。 C：同桌互猜，看谁猜得对 3、填一填： A：7○34○9 3○35○8 10○1 B：2＞□ 6＞□6＝□□＝8□＜9 （学生抢答） 4、试一试 模拟活动：把4块同样的糖放入相应的4杯水中，让糖溶化。请你猜一猜，哪杯水最甜。你是怎么知道的，请你说给大家听。 5、学生完成第11页的1―4题。 第二课时 比长短、高矮 教学内容：第9－10页，完成第12页的第5题―第9题。教学目标： 1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。 2、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论，差别不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。 3、学生在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养学生的'优化意识。 教学重、难点：在比较过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别不明显的，就要利用数量进行刻画再比较。 教学准备： 师生共同准备：长短不同的绳子、铅笔、纸条、玩具等 师准备：三个大小不同的小人卡片；二瓶大小相同的汽水和豆奶 教学过程： 一、情境导入（1）问：你喜欢《神探柯南》中柯南吗？柯南抓坏人可能干呢，为什么呢？因为他观察事物非常仔细，细小的差别也能看出来。今天我们就学习他这种细致入微的观察精神，看谁观察最仔细！ 二、主动探究 1、活动之一老师拿出二根长短不同的绳子，请学生认真观察： 看看你发现了什么？你能用一句话完整的话来描述它们呢？ 2、活动之二 A： 教师拿出二根长短不同的尺子，请小朋友比一比，看一看谁比谁长，谁比谁短？ B：请每个小朋友拿出一支铅笔，然后比一比，看一看，谁比谁长，谁比谁短？（同桌互相说） 3、活动之三师：请每个小朋友拿出自己的两只小手比一比，看一看你又发现了什么？ 板书：一样长 4、活动之四 1、教师任意指二名高矮不同的学生上台比高矮，并请小朋友说一说：谁高，谁矮？ 2、老师再往旁边一站：这时问同学：这时又是谁高，谁矮呢？我们三个人，谁最高，谁最矮？（学生随意回答） 教师小结：高矮是相对的，而不是绝对的。 5、活动之五 1、比较谁喝的多。今天，老师带来了二瓶饮料，我要请二个小朋友来喝。先请大家比较它们的多少，然后让两个小朋友背对着大家喝，然后问其中一个小朋友：（1）你认为自己与他相比，谁喝的多？其他朋友有什么看法？（2）小组讨论：想一想，到底是谁喝得多？为什么？教师小结：能从剩下的水比较出谁喝得多，真了不起！三、独立思考：（学生评价） A：让两个学生上台比较高矮（故意让其中一个学生踮着脚）学生马上会叫：“不公平”。师：为什么不公平？让学生明白：事物比较，要在同一起点上。 B：第12页的第5题―第9题，学生独立完成，然后集体订正，看一看有谁能得到一张小笑脸。师：今天，老师带来了二瓶饮料，我要请二个小朋友来喝，谁想来？先请大家比较它们的多少，然后让两个小朋友背对着大家喝，然后问其中一个小朋友： （1）你认为自己与他相比，谁喝的多？其他朋友有什么看法？（2）小组讨论：想一想，到底是谁喝得多？为什么？教师小结：能从剩下的水比较出谁喝得多，真了不起！三、独立思考：（学生评价） A：让两个学生上台比较高矮（故意让其中一个学生踮着脚）学生马上会叫：“不公平”。师：为什么不公平？让学生明白：事物比较，要在同一起点上。 B：第12页的第5题第9题，学生独立完成，然后集体订正，看一看有谁能得到一张小笑脸。 1、自我评价。 2、学生互评 3、全班进行评价。8高中第一册五单元感受美好
春的温馨，夏的热烈，秋的成熟，冬的纯洁，是自然赋予的美好。
花的清香，草的顽强，树的碧绿，大地的辽阔，是大地赐予的美好。
天的湛蓝，云的悠闲，星星的闪烁，月亮的皎洁，是大自然给予的美好。
悄悄地，一个人静静地漫步在这冰雪还未消逝的季节，春姑娘迈着轻盈的步伐，用温柔充满生机的话语，使冬姑娘悄悄离去，仿佛看见了春姑娘提着百花蓝，一阵微风轻轻拂过，掠过我的脸颊，似乎感受到了春的脚步，他将手轻轻一挥，万物复苏，鸟语花香，春姑娘是一位神奇的魔术师，他挥动着手中的魔棒，把远处的群山变得苍绿了，小草也悄悄探出了小脑袋，寻找春的脚步，一切都像刚睡醒的样子，睁开了朦胧的睡眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了，眼前的一切让我想起了老舍的文章;“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，”顿时眼前出现了一副美好的画面，百花齐放，野花遍地都是：杂样的，有名字的，没有名字的，洒在草丛中像眼睛，像星星，还眨呀眨的，花下成千上万的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，点缀着这单调的草丛。
初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。寒冷的冬季，河水一改往日的活泼，恬静的睡着了，他为大地银装素裹，他化身为雪花，洒在房屋上，地上，杂草上，孩子们穿着笨重的棉衣，在外面塑雪罗汉，由于每次都不成功，不知道谁的父亲也来帮忙了，塑了一个很大的雪罗汉，孩子们伸着冻得像紫芽姜般的小手，在雪地中高兴地拍手致意。现在，正在读文章的你感受到美好了吗?用心去感受大自然所赐予的美好，美好在我们身边，甚至近的触手可及，当花儿口渴时，得到的一滴水，便是美好的，当庄稼地干涸时，一股清泉便是美好的……
9感受节日高中第一册第一单元作文
春节里，你用不着睁大眼睛看，就能感到节日的气氛。不信你听，"笃笃笃"、"哈哈哈"、"砰……啪"、"铛铛铛"、"哐哐哐"、"哗啦啦……叭"、"唰……唰……"
我一个人静坐在椅子上，还不到三十分钟，便听到如此多而妙绝的声音。
"噢，来了。……快请进!"
我打开门，迎进来爸爸的老朋友肖叔叔。
"笃笃笃……"又一家的门被敲开了。据我大略统计，在上午九点到十点之间，平均每八分钟就有一家的门上响起"笃笃笃……"的敲门声。
"笃笃笃……"的声音带来了"哈哈哈……"的笑声。这笑声有粗有细，有重有轻，有中年人的"呵呵……"，有青年人的"嘻嘻……"，有小孩的"哈哈……"，还有那老年人无声的笑。笑声里，小主人同小客人一起玩鞭炮了，"砰……啪……"远远近近的鞭炮声连续不断。
声响最多的地方要属厨房了。听，刀碰菜板的声音，"铛……铛……"、"哐哐……";油锅炸鱼的声音"剌啦……";盘碗相碰的声音，"叮儿铛儿……";忽听"哗啦……叭"，不知谁家碗碟打碎了……
听，一个新的声音--，是那么轻，那么有节奏，"唰……唰……
日月更迭，季节变换，又是一年岁末时。2008在不知不觉中悄然远去，即将遁进历史的长河，再过二十来天……
听，不知是哪家传出了歌声，平稳、轻快。鞭炮在响，笑声不断，歌声阵阵，这都是有声的。然而我们更忘不了留心那无声的。在这无声里，我感到欢乐，一切能为大家默默地做好事的人都会感到欣慰。在这无声里，透过擦得亮亮的窗户，有一大群雪白的信鸽飞过蓝色的睛空;在这无声里，细细体味春天怎样静静地来到;树枝上酝酿着新的芽苞，暖流驱散着寒流;在这无声里，大地春回。
啊，我倾听着这一切声音，又寻找着默默的"无声"。在这音乐里，在"无声"中，我感受了生活的快乐，看到了祖国的欣欣向荣。
这节日的声音，丰富多彩!
10人教版高中第一册五单元作文：感受美好
窗外那爬满墙头的各种藤蔓有节奏的起伏着，红色、紫色的浪花卷着一屡清香迅疾地向我窗内冲击着，果然，那香气刹那就溢满了我的世界。随着那层小浪花，一阵阵秋意也涌上我的心头：生命本应成熟，就像秋天的颜色一样。试想，又有多少人能够认真的欣赏一下这种秋的深度呢？又有多少人能够感爱的到这其中蕴含的美好呢？
人生总是在得与失之间反复着。
小时候，经常独自跑去海边捡贝壳，然后把捡到的贝壳上刻下我的名字，代表它是我的。有一天，我拾到了一个好美好美的贝壳，不知为什么，脑子里却钻出一个怪想法：想把它送回大海。心想：既然大海把它送给了我，那么它永远都会属于我。于是我用力的将它抛了出去。当贝壳闪入海水的那一刻，心里有种怪怪的、酸酸的感觉。从此，在那片喧闹的海滩上，多了一个略显孤单带有悔恨心情的小女孩，提着小水桶每日在海边徘徊……
小时候的那一桶贝壳如今已不见踪迹。仔细想想，即使当初不曾抛出那枚好美的贝壳或是又捡回了它又能怎样，最多只会多看一眼之后将它放在那堆贝壳的最上面，然后呢？然后就随着那一桶贝壳被我遗弃在某个角落。而今天，正是为当初并没有找回那枚被我抛弃的贝壳，所以它才会在我的那片悔恨中愈加美丽了。难道不是吗？
许多事情都是这样的。
几年前，好友去远方求学，我陪他等待在车站，做着最后的告别，头顶那一直都没睡醒的月亮淡淡地向我苦笑。我想此时的离别应该算是人生种种滋味中最苦的一种吧！因为，一声“再见”之后，就再也无法享受到相聚时的那份微笑了，就再也不能体会到陪伴时的那份温馨了。太多的不能，但是又能怎样，尽管我们依旧不舍，依旧不愿。当车门缓缓拉上之后，不仅仅把我们隔绝了，它也证明了我们的离别。
然而，心灵深处又真的存在离别吗？如果是，那么在每个闲瑕的片刻，他那张微笑的脸庞又怎么会依旧浮现在我的眼前，他那熟悉的身影又怎会依旧陪伴在我每个孤独的梦里。而朋友，在迷惘的深夜，依偎着他的依旧是我淡淡的微笑。就在这样一次又一次反复回顾着过去的时候，我从来不认为这种离别有什么痛苦、悲伤，反而会认为很美，不是吗？
不可否认，香气的力量是不能忽视的，因为，它早已在我们不经意间统辖了大片的土地。只是你永远都看不见它，但是，只要我们走近一些，依旧可以用知觉感知它的存在，还有浮在心头的美好。
点评：生活中并不是缺少美，而是缺少发现。我们对美好的生活缺少感悟，可作者却抓住了对小时侯抛出的贝壳、朋友的离别等几个小的细节，去感受美好。读来不免令人陷入深思，我们是否同样需要唤醒我们的思绪。语言流畅，内容丰富，语意深刻是本文最突出的特点。
11人生的路高中第一册第五单元作文精选
有一个故事：一只小猴想在小洞中抓米，但是由于洞太小，抓了满满一大把米的拳头太大，怎么也拿不出去，一直捱到天亮，猴子被猎人活捉。故事的关键在于猴子一直紧抓所有的米不放，倘若它能稍稍松手，就能反命食两空为两全了。悲哉!
于是我们看到了这样一个哲理：学会放弃，清点生活，你的人生舞台才刚加绚烂。
生活给予我们很多。在这一片广阔的天空，追求自己的梦想，并看着她们一个个地实现实在是一件极美的事。但要知道，美好的事物太多，人的生命太短，如果人的一生不能经常地、果断地舍弃一些不该投入精力的事情，什么都渴望得到，时时处处劳心劳力，其结果只能是让自己失望。理性的追求才是我们所追求的。
人生路漫漫好比一列火车驶向遥远的目的地，沿途的风景自然很美，全部观赏完却是不现实的。但如果我们还是一味地盲目坚信可以在所有的景区潇洒，那么注定了你的失败——就像同死神下棋一样。该放手时就放手，生活的艺术之一就是要知道什么时候收，什么时候放，有选择的追求方显美丽。
生活就是这样矛盾，一方面用种种美好诱惑我们，一方面又常常逼迫我们放手。罗曼罗兰的话，大家不会忘记“生命是用来征服生活的”，只有热爱生活，懂得生活的人，才能做生活的主人即能时时有效地清点自己的生活。清点中，客观的自我审视让你又上了一个台阶;清点中，你学会了放弃，而让更多的精力做了有用功，从而证明自己的价值。清点中，我们抓住了许多美丽，也逝去了许多可爱，但我们知道可爱之所以可爱是因为消逝。
不要把你宝贵唯一的一壶水倒入江海——滔滔东去，不留一丝痕迹会打破你原以为可以填满的梦想。泡一壶香茶吧，斟满小巧的茶杯，浓郁的茶香才是真真切切的。
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