趣说西乡话

作者|周永兰

我是西乡本地人，青少年时期，除了在课堂上受老师们影响讲讲普通话，其他时间都说西乡方言。那时候，每次写作文时我最烦恼的，是怎样找到准确的词语替代家乡话。比如：“额头上长了几个米米”，“灶鸡子不停地叫”，这“米米”“灶鸡子”都是西乡方言，普通话里它们叫什么，我是后来才知道的。

刚进入师范学校，因为讲西乡话，尴尬过多次。一天晚餐时，我不想去餐厅，就告诉一位舍友：芬便（顺便）帮额（我）带个馒头。她惊愕地看我半晌，突然大笑：你们西乡话真有意思，又是粪便，又是馒头，哈哈……

我知道她是玩笑，但是这件事也给了我启示：方言的音译很重要，要做到生动而不鄙俗，需要理解方言的意思和内涵。

在师范读书那几年，我读了很多文学书，知道了在某些时候方言也是可以用在文章里的。记得有一次，我的作文得了“88+2”，老师在“+2”下面写了句话：“方言用得很妙”，并在我的作文里圈出了那几个句子。有一处是这句：

“舞格女子，人长得希黄，性格那才叫好哩！佛话带笑，一笑，脸蛋蛋上两个小酒窝窝，逗人爱得很!”

还有一处是：

“舞格娃话不多，不是那哈家烧料子，nia稳重得很。”

那是一次侧重写人记事的写作训练，我写的是《邻居黄大娘》，一个待人热情的家庭妇女，说话爽利，经常给人做媒。假期回家，我坐在窗前读书，常常听见她活泼泼的声音。她留给我印象最深的，也是她的语言。我便把其中几句写进了作文里。起初我用的是普通话：“那女子长得漂亮，性格也好，说话带笑……”“那娃罕言寡语，稳重踏实……”可是这样一来，总觉得自己写的不是黄大娘本尊。于是，便大胆地把方言写进了作文中。没想到，平生第一次方言入文，竟然得到了老师的赞许！我很是得意。

后来的习作点评课上，我的这篇作文被当做范文，读给全班同学。当我读到那几句西乡方言时，教室里爆发出笑声、掌声。下课后，有同学看了我作文里音译的方言，又是一阵笑闹，有人打趣：此“希黄”非彼“恓惶”，若是“恓惶”不漂亮。也有人说：之（这）个女子舞格娃，额们（我们）爱佛（说）西乡话。这哈家与那哈家，土话滋味也颇佳。

刚刚教书那几年，我一直在农村工作。乡下孩子的习作时常让我不知所云，改用西乡方言再读，这才明了。一个学生在作文中写道：我家门前的佛月花开了，漂亮得很。我很好奇，这“佛月花”是什么。她满脸诧异，说明天带给我看。我有些为自己的孤陋寡闻不好意思，心里暗暗猜度，那“佛月花”当是跟寺庙相关。第二天早晨，小姑娘捧着一大把花走进教室，我忍俊不禁：嗨，是芍药！

习惯了方言的学生，对课文中的一些词语也不易理解。记得学习《蟋蟀的住宅》这篇课文时，我按照常规，先给学生介绍蟋蟀这种昆虫的习性，可他们似乎总提不起兴致。我灵机一动，问他们：你们知道，咱们西乡人怎么称呼蟋蟀么？有个孩子仔细看看插图，试探道：灶鸡子？我点点头。教室里顿时沸腾起来：“哎呀，我们院子多的是！”“灶鸡子的住宅！”在随后的学习过程里，每次读到“蟋蟀”这个词语，孩子们都会露出会心的微笑，因为文中所写的，是他们熟悉的朋友。

“一个女子家，成天燕毛飞炸地，一点都不安宁！”

“这老天爷，把人热地毛焦火辣地！”

……

咋咋呼呼不温顺的女孩子是“燕毛飞炸”，心情焦躁用“毛焦火辣”，西乡话简直不要太生动形象！想象一番，燕子的毛都竖立起来，如同炸毛，还美么？一个人的汗毛都被热浪给烤焦了，这天气该有多热？

现在的我时常在“普通话”和“西乡话”两种语言之间随时切换，我从中感受到莫大的乐趣。普通话让我顺利与人交流，而西乡话，我的家乡方言，那简直是“板爷得很”！

（图片素材来自网络）